價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：2天，6小時/天天
授課對象：大中型企業(yè)總經(jīng)理、主管人力資源HRVP、HRD、企業(yè)大學負責人、培訓部門負責人、培訓專業(yè)人員、企業(yè)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展領域負責人、培訓咨詢行業(yè)從業(yè)人員等
授課講師：李乾
（本課程可作為咨詢項目深度落地） 實效落地企業(yè)大學新模式總原則：上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務，下接績效。 當下中國企業(yè)“爆破式”的增長態(tài)勢和迅速發(fā)展，對人才的需求日益追切，尤其互聯(lián)網(wǎng)時代，流水線式人才的復制系統(tǒng)迫勢以待，構建新模式的企業(yè)大學是企業(yè)的最佳選擇！ 然而，對于如何構建企業(yè)大學，許多管理者面臨諸多挑戰(zhàn)： ◆ 沒有真正了解企業(yè)大學模式和基本構架 ◆ 企業(yè)大學與培訓部沒有太大的差別 ◆ 對企業(yè)大學構建的流程一知半解，不深不透 ◆ …… 中國企業(yè)大學現(xiàn)狀調研的幾組數(shù)據(jù)： 將培訓與人才盤點、個人發(fā)展計劃、繼任者計劃等結合起來的企業(yè)大學不到7. 1%； 使用了績效技術的企業(yè)大學不到7. 9%； 基于戰(zhàn)略轉型的人才培養(yǎng)項目成功率不足3. 4%； …… 本課程基于知名企業(yè)大學構建實效專家李乾老師在國內數(shù)家著名企業(yè)大學參與創(chuàng)建與工作的實踐，通過剖析世界和國內著名企業(yè)大學的發(fā)展歷程、運作模式，經(jīng)驗得失，方法策略，旨在使企業(yè)有效掌握建立企業(yè)大學、完善企業(yè)大學的核心知識與方法，快速進入體系化構建階段，像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營企業(yè)大學，進而真正發(fā)揮企業(yè)大學對企業(yè)產(chǎn)生的策略性價值。
● 明晰全球范圍企業(yè)大學發(fā)展情況、中國企業(yè)大學發(fā)展歷程和互聯(lián)網(wǎng)時代下的最新趨勢 ● 準確對標世界和國內著名企業(yè)大學，通過分享管理案例報告巧妙移植其成功經(jīng)驗 ● 系統(tǒng)建立起企業(yè)大學的概念體系與人才培養(yǎng)體系，為建立企業(yè)大學打下良好理論基礎 ● 全面掌握領導力管道模型、勝任力模型、崗位成長路徑模型和學習地圖，構建企業(yè)大學運作新模式
第一講：企業(yè)大學目前環(huán)境形勢分析 1. 企業(yè)發(fā)展背景 2. 人力資源發(fā)展背景 3. 培訓發(fā)展背景 4. 互聯(lián)網(wǎng)時代下人才發(fā)展的挑戰(zhàn) 5. 企業(yè)大學在新常態(tài)下的問題與思考 6. 新時代企業(yè)大學發(fā)展新趨勢 案例分析：近三年中國企業(yè)大學統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)分析（2015-2017） 第二講：企業(yè)大學建設的傳統(tǒng)模式 一、跨國公司企業(yè)大學縱覽 二、中國著名企業(yè)大學縱覽 三、國外企業(yè)大學——GE領導力發(fā)展中心案例分析 1. GE領導力發(fā)展中心發(fā)展歷程 2. 領導力開發(fā)金字塔 3. 影響全球的行動學習模型與課程設計 4. MBA領導力培訓項目 5. 催生新戰(zhàn)略的群策群力會議 四、中國企業(yè)大學發(fā)展狀況 五、企業(yè)大學代表性觀點剖析 1. 企業(yè)大學與企業(yè) 2. 企業(yè)大學與大學 3. 企業(yè)大學與培訓中心 4. 企業(yè)大學與人力資源部 5. 企業(yè)大學與業(yè)務部門 六、企業(yè)大學構建傳統(tǒng)的操作模式 七、傳統(tǒng)運作模式在新形勢下遇到的挑戰(zhàn) 案例分析：某集團企業(yè)大學硬件的豪華與軟件的缺失 行動學習研討：企業(yè)大學舊模式為什么根深蒂固 第三講：企業(yè)大學構建操作的新模式 一、戰(zhàn)略定位實務 二、運作機理及其本質 三、組織架構與運作模式 四、人才最新理念——培訓營銷 五、構建模式與存在模式——基于戰(zhàn)略 六、企業(yè)大學創(chuàng)建新模型 七、企業(yè)大學成功的要素 八、企業(yè)大學建設的難點問題 1. 企業(yè)大學的價值在哪里？ 2. 新模式關注的人才發(fā)展戰(zhàn)略 3. 互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)大學的構建 九、企業(yè)大學的發(fā)展特征與趨勢 案例分享：某集團企業(yè)大學（2014年全國“十佳企業(yè)大學”）的構建實踐 行動學習研討：構建企業(yè)大學的新思維 第四講：企業(yè)大學構建新模式操作路線圖 一、成熟度模型的構建與應用 二、企業(yè)大學戰(zhàn)略規(guī)劃的思路 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃的要素構成 2. 戰(zhàn)略規(guī)劃的新思路 案例分享：某銀行企業(yè)大學戰(zhàn)略規(guī)劃 三、構建企業(yè)大學的組織管理體系 1. 功能定位圖 2. 組織模式選擇 3. 組織管理體系設計 4. 組織架構及崗位描述 5. 培訓知識管理體系構建 案例研究：企業(yè)大學的三大核心機制 案例分享：某500強企業(yè)大學的組織管理體系 四、企業(yè)大學業(yè)務體系建設的思路 案例分享：某航空公司人才梯隊搭建與學習項目實施 五、企業(yè)大學師資體系構建及人才培養(yǎng)計劃 1. 師資隊伍結構設計 2. 師資隊伍的打造 3. 內部講師的選聘、管理與激勵 1）抓選拔，管流程 2）內訓師評審方案設計 3）內訓師認證方案設計 工具應用：某500強內部培訓師項目實踐 4. 外部師資力量的充分利用 5. 內部講師團隊專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃 1）內訓師培養(yǎng)學習路徑圖 工具應用：任職資格開發(fā)模型理解與應用 2）內訓師任職資格標準開發(fā)策略與方法 案例討論：某企業(yè)內訓師項目得與失 6. 內訓師職業(yè)通道規(guī)劃與設計 案例分析：上海電力企業(yè)大學的師資隊伍建設 案例分享：某500強企業(yè)“好講師”內訓師項目建設實踐 行動學習研討：內訓師項目為什么難以推動 1）新人培訓體系 2）儲備干部的培訓體系 3）領導力開發(fā)與繼任體系設計 案例分析：某企業(yè)領導力通道設計實踐 情境演練：運用TACT模式編制部屬能力提升計劃 案例分析：華為大學的人才培養(yǎng)體系 案例分享：蘇寧集團的干部管理體系 案例分析：大自然家居121項目得與失 六、企業(yè)大學實施運作體系設計 案例分析：臺灣頂新集團培訓計劃制定方案 七、企業(yè)大學課程體系的構建 1. 課程體系與企業(yè)戰(zhàn)略相結合 2. 課程體系的總體設計思路 3. 針對員工的技能操作類課程體系 4. 針對各層級管理類課程體系 5. 其他特殊課程項目體系 案例分析：用友大學的精品課程體系建設 八、企業(yè)大學評估管理體系構建 案例分析：江淮汽車之獨門蹊徑——創(chuàng)建學習型組織 九、企業(yè)大學在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人才培養(yǎng)之道 1. 企業(yè)大學模式的創(chuàng)新 2. 以“學員為中心”的碎片化、社交式、零散式的移動學習 案例分析：中興通訊學院的“易學”、“樂學”與“尚學” 案例分析：京東大學的互聯(lián)網(wǎng)思維 第五講：構建保障落地的企業(yè)大學工具 一、企業(yè)大學成長路徑圖 二、企業(yè)大學發(fā)展角色模型 1. 變革推動者 2. 員工發(fā)展顧問 3. 業(yè)務合作伙伴 4. 培訓事務專家 三、復盤——中國企業(yè)大學的核心機制 四、企業(yè)大學構建實踐——基于內驅力 案例分享：某著名奶茶企業(yè)學習活動規(guī)劃設計方案 五、人才發(fā)展的策略工具——基于價值創(chuàng)造 六、構建企業(yè)大學實戰(zhàn)工具與學員演練 第六講：人工智能在人才培養(yǎng)中的應用 一、下一代的企業(yè)學習模式：智能學習 案例分享：Alpha GO進化版 3天自學擊敗舊版 二、企業(yè)學習的智能化將發(fā)生在技術最成熟領域 三、當人工智能遇上企業(yè)大學 案例分享：百度發(fā)布智能學習解決方案 四、智能學習的核心理念與全景 五、發(fā)展智能學習的路徑 六、企業(yè)大學智能化整體解決方案 1. 企業(yè)大學的全景圖 2. 企業(yè)大學核心環(huán)節(jié)的智能化 七、邁開智慧大學的第一步
