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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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領(lǐng)導(dǎo)者個人效能與提升

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上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:1天/6小時天

授課對象:中高層干部

授課講師:朱磊

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課程背景

計劃總是跟不上變化?“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”!再偉大的戰(zhàn)略也需要計劃推進!為何公司的戰(zhàn)略總是不能落地?為何每年、每月、每周、每日的工作計劃總被各種事項打亂,導(dǎo)致拖延,引發(fā)公司不滿、上司批評、同事抱怨?如何讓計劃不再變化、確保各項工作計劃順利達成? 時間都去哪兒了?“一日之計在于晨,一年之計在于春”!時間是世界上最充分的資源,每個人都擁有24小時的一天,然而時間又是世界上最稀缺的資源,每個人只能擁有24小時的一天。同 樣的24小時,有人成就斐然,有人收獲無幾,原因何在? 既要有科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃,又有合理的時間管理,二者結(jié)合,才是公司戰(zhàn)略實現(xiàn)的有力保障!

課程目標

1.帶領(lǐng)學(xué)員認識何為領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別,清晰定義領(lǐng)導(dǎo)效能 2.了解領(lǐng)導(dǎo)效能的六個方向,以及在實際管理中的運用技巧 3.掌握六種領(lǐng)導(dǎo)效能的評估方法,進而達到改善提升領(lǐng)導(dǎo)效能 4.通過學(xué)習(xí)明確提升領(lǐng)導(dǎo)者管理效能的六個途徑促進領(lǐng)導(dǎo)者進步 5.明確個人領(lǐng)導(dǎo)效能與組織、公司整體經(jīng)營管理的關(guān)聯(lián),推動績效成長

課程大綱

第一講:定位決定地位——領(lǐng)導(dǎo)效能定義 1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別:何為領(lǐng)導(dǎo)者? 看視頻學(xué)管理:《垂直打擊》精彩片斷 2.領(lǐng)導(dǎo)效能的定義:效+能 3.領(lǐng)導(dǎo)效能的三大要素 4.領(lǐng)導(dǎo)效能缺位對企業(yè)的危害 5.領(lǐng)導(dǎo)效能的五個常見誤區(qū) 第二講:打靶要打靶心——領(lǐng)導(dǎo)效能提升 一、方向不對努力白費——決策效能 1.邁爾的決策四分法實際運用 情景模擬:演練如何決策 視頻案例剖析:街亭為何失守? 2.化被動為主動-把決策做到前面 3.提升自己決策能力的七個方法 二、眾人拾柴火焰高——組織效能 1.邦尼人力定律:要合力不要阻力 2.將組織的有限資源最大化轉(zhuǎn)換為組織效益 3.如何形成組織合力? 視頻欣賞并討論:《修女也瘋狂》片斷 三、千軍易得一將難求——人事效能 1.位得其人,人盡其才,適才適所,人事相宜 案例剖析:唐僧師徒的角色分工 2.領(lǐng)導(dǎo)者不同風(fēng)格與員工管理 3.人人都是領(lǐng)導(dǎo)者 四、沒有執(zhí)行力就沒有競爭力——執(zhí)行效能 1.領(lǐng)導(dǎo)者個人執(zhí)行力提升 2.團隊執(zhí)行力提升 3.機制執(zhí)行力提升 五、時間都去哪兒了——時間效能 1.為什么我們的時間總不夠用? 2.時間管理的“12345”法則 3.時間管理的四個象限及4D法則 案例討論:翠花該如何管理時間? 4.時間管理發(fā)展的四個階段 5.華為成功之寶---時間管理法則及運用 六、業(yè)績是最好的豐碑——貢獻效能 1.領(lǐng)導(dǎo)者的宏觀效能和微觀效能貢獻 2.目標計劃的制定 3.目標制定的SMART原則運用及演練 4.工作計劃制定的工具及運用演練 5.領(lǐng)導(dǎo)者效能的八個具體價值體現(xiàn) 6.領(lǐng)導(dǎo)者的的正效能與負效能 第三講:有尺有度——領(lǐng)導(dǎo)者效能的評估方法 一、效能評估的四個原則 二、效能評估的方法 1.目標考評法 2.員工評議法 3.定量分析法 4.積分排名法 5.自我述職法 6.模擬考評法 第四講:同生共長——領(lǐng)導(dǎo)者效能提升的途徑 1.目標第一 2.塑造影響力 領(lǐng)導(dǎo)者提升影響力的六個維度 3.打造團隊 4.培養(yǎng)部屬 5.善于授權(quán) 6.善用時間 7.追求創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新的四個方向剖析 第五講:課程總結(jié)行動規(guī)劃課后作業(yè)

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