企業(yè)培訓師在上臺之初，緊張焦慮、缺乏自信尤為常見。上臺前講授課件多次調整修改未能達到滿意效果，特別在上臺后，課堂氛圍沉悶、未能有效促進課堂活動，使得情緒更為焦慮。導致最終不敢上臺、不愿上臺，甚至臨時撂挑子。 針對以上情況，【培訓師講臺呈現與授課技術】課程將從掌握講臺授課、課堂氛圍促進管控，打造魅力講課聲音、講臺培訓技術四大方面入手，針對培訓師緊張焦慮，講臺聲音管理、課堂掌控互動、培訓教學技術等問題進行有效解決。通過課程教學，最終使參訓內訓師達從“菜鳥”到“高手”的狀態(tài)。
1、明確自身現階段優(yōu)劣性，助力學員的有效揚長避短； 2、掌握獨特講臺授課技巧，在講臺有效呈現講師價值； 3、掌握課堂氣氛促進的能力，使得課堂氛圍更加活躍；； 4、掌握講臺發(fā)音管理方法，使得授課聲音更豐富飽滿；
1、課前分析學員現階段課堂講授水平，現場演練學員優(yōu)勢內容，使在上課初期讓學員擁有作為培訓師的成就感； 2、對學員講臺授課存在發(fā)展空間的地方進行優(yōu)化教學； 3、每一項技術都使用可視化模型工具，老師親自示范并帶領學員進行實操，確保學員現場掌握，且相對學前有明顯改變； 4、以講授加展示的方式，讓學員了解多元化培訓載體的使用，并指導學員對自身課程進行培訓載體設計；
