價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1天
授課對(duì)象:企業(yè)需要系統(tǒng)管理訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)者/職業(yè)經(jīng)理人研修班
授課講師:李世源
組織行為學(xué)是一門(mén)研究組織的整體行為模式的跨學(xué)科領(lǐng)域,它結(jié)合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)和管理學(xué)等多種學(xué)科的理論與方法,幫助管理者更有效地提高組織的運(yùn)行效率,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。 組織行為學(xué)和管理學(xué)的最大區(qū)別是:前者不認(rèn)為管理的真理是簡(jiǎn)潔的,相反,在BANI時(shí)代,管理更復(fù)雜了,組織行為是權(quán)變的,“因時(shí)而變、因勢(shì)而變”,不存在所謂簡(jiǎn)潔。后者的研究方法趨向于經(jīng)驗(yàn)主義,前者更趨向于實(shí)證主義,它的結(jié)論是可復(fù)制和驗(yàn)證的。 組織行為學(xué)和管理心理學(xué)的最大區(qū)別是:管理心理學(xué)更關(guān)注員工個(gè)體動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、行為、情緒和績(jī)效結(jié)果的研究,而組織行為學(xué)是把組織的利益放在第一位,先滿(mǎn)足組織自身利益需求,再兼顧個(gè)體需求和社會(huì)需求。 本課程理論思想起源于“組織行為學(xué)之父”羅賓斯教授的《組織行為學(xué)》最新版,結(jié)合15年企業(yè)總裁班及500強(qiáng)企業(yè)授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而研發(fā)的成熟課程。
●掌握塑造組織成員崗位角色特質(zhì)、保持好的工作狀態(tài)以及給組織高效激勵(lì)賦能的一套實(shí)戰(zhàn)有效方法 ●掌握讓優(yōu)秀員工穩(wěn)定工作、后進(jìn)員工不掉隊(duì),在團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵任務(wù)和非常時(shí)期有效協(xié)作和組織●聚力的一套實(shí)戰(zhàn)有效方法 ●掌握有效處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗與沖突、重塑工作意義和獲得團(tuán)隊(duì)成員信賴(lài)追隨的一套實(shí)戰(zhàn)有效方法 ●將上述方法、理念、工具、結(jié)果,在方法論應(yīng)用,和在組織場(chǎng)景中活學(xué)活用、舉一反三的系統(tǒng)思維和落地能力
導(dǎo)入:《組織行為學(xué)》學(xué)什么?為何學(xué)?怎么學(xué)? 1. 組織行為學(xué)頂層設(shè)計(jì) 2. 學(xué)習(xí)心態(tài)與實(shí)踐價(jià)值 3. 為什么組織利益第一原則 第一講:激發(fā)個(gè)體 一、怎樣塑造組織成員角色和特質(zhì) 1. 性格靠挑選,能力靠培養(yǎng) 1)進(jìn)入上司的角色里考慮問(wèn)題 2)“6S大腳印”啟示錄 2. 進(jìn)入團(tuán)隊(duì)角色意識(shí)的三個(gè)方法 3. 角色性格如何與崗位要求一致 二、怎樣讓組織擁有持續(xù)的好狀態(tài) 1. 加薪為什么無(wú)法改變工作狀態(tài) 2. 保持組織持續(xù)好狀態(tài)三個(gè)方法 3. 如何打通生活與工作反饋通道 工具:情緒資源補(bǔ)充攻略 第二講:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 一、知人善用與選用育留心理行為 1. “能者多勞”違背組織管理機(jī)制 2. 考察屬下“潛力值”的三個(gè)指標(biāo) 3. 激發(fā)優(yōu)秀人才穩(wěn)定工作三步曲 4. 猛將發(fā)于卒伍,宰相取于洲郡 工具:晉升通道表 工具:人才九宮格 二、如何獲得屬下的信賴(lài)和追隨 1. 你的情緒=團(tuán)隊(duì)的情緒 工具:情緒譜 2. 如何使用你的“信息權(quán)利” 3. 建立組織信賴(lài)的五條“軍規(guī)” 三、人才領(lǐng)導(dǎo)力塑造之平衡與效能 1. 辯才七觀八征法 2. 如何從五行、五性判斷人才的五德 3. 兼才、偏才能力與崗位勝任表 4. 12種偏才性格組合與團(tuán)隊(duì)配伍 5. 人才授權(quán)與監(jiān)察制度完善之道 第三講:重塑組織 一、怎樣處理組織內(nèi)耗與沖突 1. 整合思考的三項(xiàng)能力儲(chǔ)備 2. 功能性需求和情感性需求如何區(qū)分 3. 處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的六個(gè)誤 工具:庫(kù)布勒曲線(xiàn) 4. 降低辦公室政治負(fù)面影響四項(xiàng)措施 二、如何防止授權(quán)走樣 1. 五種情況需要授權(quán) 2. 三種情況不能授權(quán) 3. 降低辦公室政治負(fù)面影響四項(xiàng)措施 第四講:回歸績(jī)效 一、績(jī)效人才的負(fù)向激勵(lì) 1. 負(fù)向情緒與創(chuàng)新的關(guān)系 2. 建設(shè)性批評(píng)的三種模式 3. 對(duì)創(chuàng)新性人才批評(píng)的手段 工具:階梯評(píng)價(jià)表單 二、如何重塑組織工作意義 1. 意義感缺失的三大原因 2. 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的四個(gè)方法 3. 工作重塑的四個(gè)步驟 工具:生涯彩虹圖
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理心理學(xué)/人心領(lǐng)導(dǎo)力/情商管理/心理資本開(kāi)發(fā)/員工心理管理
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