價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天
授課對(duì)象:中、基層管理人員,儲(chǔ)備干部
授課講師:賀東
成功企業(yè)的事實(shí)證明,只有高效的團(tuán)隊(duì)才能使企業(yè)和部門(mén)持續(xù)發(fā)展,才能讓企業(yè)和部門(mén)真正地具備效率。所以任何組織要取得成功就必須打造一支高效的團(tuán)隊(duì),并有效管理。 企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì),只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì),才能讓企業(yè)和部門(mén)真正的具備效率,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統(tǒng),但在實(shí)際中,以下問(wèn)題在企業(yè)內(nèi)普遍存在: 人心散:獎(jiǎng)罰分明、待遇合理卻人心渙散,不知道如何凝聚人心。 產(chǎn)出低:團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷,讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出大打折扣。 秩序亂:下達(dá)指令靠吼、完成任務(wù)靠催,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就是救火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。 運(yùn)轉(zhuǎn)慢:團(tuán)隊(duì)成員間不愿合作、配合緩慢,1天干完的事情,得協(xié)調(diào)3天。 執(zhí)行差:組織執(zhí)行不力、有令不行、組織效率低下。 逆反心:90后00后進(jìn)入職場(chǎng),管理人員的觀念成員并未及時(shí)改變導(dǎo)致成員逆反。 官僚化:管理人員長(zhǎng)期脫離一線,導(dǎo)致制定規(guī)則及制度與事實(shí)脫節(jié)。 本課程通過(guò)案例與演練深入淺出地剖析團(tuán)隊(duì)形成與發(fā)展的階段的關(guān)注點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)要素、在團(tuán)隊(duì)中如何建立信任與責(zé)任、通過(guò)有效地溝通完成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績(jī)效。本課程中有多個(gè)應(yīng)用的工具和實(shí)際發(fā)生的案例能夠快速使團(tuán)隊(duì)管理者真正掌握帶團(tuán)隊(duì)的技巧和能力。
● 凝聚人心——掌握讓團(tuán)隊(duì)志同道合的各項(xiàng)技巧,快速提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 ● 有效產(chǎn)出——學(xué)會(huì)讓成員各盡其能的各項(xiàng)技巧來(lái)挖掘團(tuán)隊(duì)的潛能,讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出逐步提升。 ● 井然有序——掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法、工具技巧,來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效管控,做到井然有序。 ● 快速運(yùn)轉(zhuǎn)——學(xué)會(huì)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法、工具技巧,讓團(tuán)隊(duì)快速運(yùn)轉(zhuǎn),融為一體。 ● 效能倍增——練習(xí)增智慧、抓執(zhí)行、提績(jī)效的各項(xiàng)技巧,讓團(tuán)隊(duì)效能倍增,真正高效。 ● 成功路徑——掌握通往高效團(tuán)隊(duì)的成功路徑,在課后也能持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)效率。
第一講:團(tuán)隊(duì)初建——團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與構(gòu)建 引言:團(tuán)隊(duì)中核心骨干人員、阻礙團(tuán)隊(duì)績(jī)效員工的畫(huà)像案例 一、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí) 分析:團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別(其中最本質(zhì)的區(qū)別是什么?) 工具:團(tuán)隊(duì)行為曲線 分析:我們?yōu)槭裁葱枰獔F(tuán)隊(duì)?如何打造團(tuán)隊(duì)共同體?如何關(guān)注團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和結(jié)果? 復(fù)盤(pán)問(wèn)題:團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該把員工看做什么? 二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的核心技術(shù) 底層邏輯:人員的選擇 1. 組建有效團(tuán)隊(duì)的邏輯 1)識(shí)人——面相識(shí)德、行為面試法 2)選人——素質(zhì)特征/情景模擬 3)知人——性格分析PDP 總結(jié):個(gè)人風(fēng)格DISC與最佳適配(群體定律、個(gè)體定律、適配定律) 討論:如何避免在面試中看走眼? 2. 清除團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙 1)絕對(duì)不能要的三種人 2)“豬”隊(duì)友的思維方式 3)自私—本位主義、小山頭意識(shí) 3. 進(jìn)行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法 方法1:四型性格 練習(xí):通過(guò)畫(huà)圖的方式畫(huà)出自己團(tuán)隊(duì)的成員屬于那種類(lèi)型 方法2:九型人格 練習(xí):通過(guò)講解,分析所在團(tuán)隊(duì)成員屬于那種性格類(lèi)型 工具:建設(shè)團(tuán)隊(duì)所需要的極簡(jiǎn)工具 復(fù)盤(pán)問(wèn)題:你把團(tuán)隊(duì)成員看成生活中的那種人? 第二講:團(tuán)隊(duì)發(fā)展——不同階段的管理模式 階段一:形成期——從混亂中理順頭緒的階段 導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)成員心理處于極不穩(wěn)定的階段(希望與焦慮) 1. 鼓舞士氣 2. 樹(shù)立威信(管理不服從員工) 3. 從業(yè)務(wù)出發(fā)進(jìn)行人崗匹配(避免架構(gòu)不明) 4. 明確關(guān)鍵工作 5. 向上管理,取得上級(jí)支持 6. 交接(新部門(mén)開(kāi)展第一步工作) 階段二:風(fēng)暴期——開(kāi)始產(chǎn)生共識(shí)與積極參與的階段 導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)——工作和人際關(guān)系方面處于一種劇烈動(dòng)蕩的狀態(tài)(緊張與抵制) 1. 喚醒,激勵(lì)消極的老員工 2. 招募牛人,引進(jìn)比自己能力強(qiáng)的員工 3. 用心感化新人,幫助新員工快速融入 4. 以團(tuán)隊(duì)立場(chǎng),獲得上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取資源 5. 將部門(mén)的目標(biāo)形成工作計(jì)劃(戰(zhàn)略解碼落地) 6. 淘汰轉(zhuǎn)崗(管理低績(jī)效、低責(zé)任能力的員工) 階段三:規(guī)范期——團(tuán)隊(duì)成員可以公開(kāi)表達(dá)不同意見(jiàn)的階段 導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)——信任、合作、忠誠(chéng)、友誼和滿意 1. 持續(xù)優(yōu)化,改善部門(mén)目前的運(yùn)營(yíng)流程 2. 經(jīng)驗(yàn)萃取,選拔重點(diǎn)培養(yǎng)的干部 3. 改善,制定團(tuán)隊(duì)的考核指標(biāo) 4. 挖掘,培育骨干,減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部小團(tuán)體主義 5. 員工工作績(jī)效面談 方法:行為面談法 6. 做好需求調(diào)研,評(píng)估改善,開(kāi)展內(nèi)部有針對(duì)性的培訓(xùn) 階段四:績(jī)效期——組織形成強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì) 導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)——開(kāi)放、坦誠(chéng)、依賴、團(tuán)隊(duì)集體感和榮譽(yù)感 1. 處理越級(jí)匯報(bào)的內(nèi)部員工——理順匯報(bào)流程,附制度保障 2. 團(tuán)隊(duì)人員出現(xiàn)變動(dòng)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定——人才梯隊(duì),人才盤(pán)活 團(tuán)隊(duì)類(lèi)型:學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)(自助成長(zhǎng)機(jī)制)、互助成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)(黃金搭檔) 領(lǐng)導(dǎo)要求:長(zhǎng)期主義(戰(zhàn)略思維) 復(fù)盤(pán)問(wèn)題:帶團(tuán)隊(duì)到底應(yīng)不應(yīng)該一碗水端平? 第三講:團(tuán)隊(duì)管理——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃管理 一、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來(lái)源 導(dǎo)入:計(jì)劃——把團(tuán)隊(duì)的愿景轉(zhuǎn)化為每天的行動(dòng) 思考:企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一? 1. 目標(biāo)類(lèi)型:達(dá)成型工作目標(biāo)、解決問(wèn)題型工作目標(biāo)、例行型工作目標(biāo) 2. 制定五要素:明確內(nèi)容-確定期限-規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)-選擇方法-安排順序 3. 衡量目標(biāo)的合理性:SMART原則 情景演練:目標(biāo)SMART原則的練習(xí) 4. 設(shè)定六步驟:制定目標(biāo)-檢驗(yàn)一致-列出問(wèn)題-列出技能-列出對(duì)象和資源-確定日期 要點(diǎn):目標(biāo)最終要予以書(shū)面化 二、全員預(yù)算的計(jì)劃模式 思考:如何把預(yù)算作為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的主線 工具:平衡積分卡 工具:戰(zhàn)略地圖 復(fù)盤(pán)思考:為什么節(jié)日加班不是好兆頭? 第四講:團(tuán)隊(duì)培育——團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與管理激勵(lì) 一、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo) 1. 輔導(dǎo)下屬常見(jiàn)問(wèn)題及管理人員應(yīng)對(duì) 1)讓下屬聽(tīng)懂你的話——前饋管理 2)批評(píng)員工但不傷人——三明治批評(píng)法 3)下屬?gòu)姆攀值椒判摹行跈?quán) 4)輔導(dǎo)非結(jié)果導(dǎo)向的員工——超預(yù)期溝通,績(jī)效指引 復(fù)盤(pán):聰明的領(lǐng)導(dǎo)用自己的行為影響下屬的行為,從而帶好團(tuán)隊(duì)! 二、激勵(lì)下屬(打造激情的團(tuán)隊(duì)) 1. 重點(diǎn)激勵(lì)員工類(lèi)型 1)核心骨干、非核心骨干、排名靠后10%人員 2)新員工、老員工 區(qū)分方法:馬斯洛的五種需要層次理論 2. 員工激勵(lì)的應(yīng)對(duì)手段 1)最省錢(qián)的激勵(lì)方式:工作再設(shè)計(jì) 案例:打車(chē)起步價(jià)設(shè)計(jì)(底薪設(shè)計(jì)) 2)兌現(xiàn)目標(biāo)的保障措施:公眾承諾 案例:華為“以?shī)^斗者為本” 3. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的應(yīng)對(duì)手段 1)信任(培養(yǎng)對(duì)工作的成就感)(認(rèn)可-表?yè)P(yáng)-賞識(shí)) 2)承擔(dān)責(zé)任 3)關(guān)心、幫助團(tuán)隊(duì)成員(協(xié)調(diào)工作與生活) 4)薪水與升遷 5)工作興趣 6)PK機(jī)制(團(tuán)隊(duì)PK法、個(gè)人PK法、面子激勵(lì)法) 第五講:團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通 討論:上級(jí)指令與下級(jí)想法不一致時(shí),你怎么辦? 導(dǎo)入:高效團(tuán)隊(duì)溝通 1. 明確溝通對(duì)象的性格類(lèi)型:視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型 2. 溝通核心四要素:學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)、了解需求、說(shuō)出自己需求 3. 確定講話的姿態(tài):Tell(直截了當(dāng))、Sell(穿插說(shuō)服內(nèi)容)、Concult(鼓勵(lì)參與)、Join(群策群議) 場(chǎng)景一:向上溝通 1. 角度:做助手不做救星 2. 內(nèi)容:建設(shè)性多于抱怨性 3. 時(shí)機(jī):關(guān)注度的最佳時(shí)點(diǎn) 4. 頻度:受權(quán)與頻度成正比 5. 方式:事事有回饋 分析:面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的越級(jí)指揮、面對(duì)上司與上司之間的意見(jiàn)沖突的處理 場(chǎng)景二:向下溝通 情境1:面對(duì)部屬打小報(bào)告——心態(tài)平和,行動(dòng)回?fù)?,設(shè)置底線 情境2:處理下屬的特別請(qǐng)求——提高格局,辨明真?zhèn)?,以小換大 情境3:與刺頭員工溝通——調(diào)整認(rèn)知,建立規(guī)則,樹(shù)立威望,挑起大梁,溝通警告 情境4:與明星員工的溝通——拋開(kāi)表面看內(nèi)心,工作與生活結(jié)合,心里投資 討論:GE韋爾奇推行新政策的溝通技巧 場(chǎng)景三:跨部門(mén)平級(jí)溝通 1. 三個(gè)前提:無(wú)形的墻、個(gè)體差異、文化的養(yǎng)成 2. 四項(xiàng)原則:換位思考、用數(shù)據(jù)說(shuō)話、借力使力、到位不錯(cuò)位 3. 兩個(gè)溝通原則:區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn);保持平等,避免地位失衡 4. 三種沖突應(yīng)對(duì)方式:陳述事實(shí),消除落差;表明需求,提出建議;建立共贏,達(dá)成共識(shí) 第六講:團(tuán)隊(duì)協(xié)作——卓越團(tuán)隊(duì)的會(huì)議經(jīng)營(yíng) 一、成功會(huì)議的法則 1. 三步設(shè)計(jì) ——明確界定會(huì)議結(jié)果、明晰達(dá)到預(yù)想結(jié)果的討論過(guò)程,明確需要參與人員 案例:三星的開(kāi)會(huì)法則 2. 成功會(huì)議的八個(gè)“必須” ——必有:準(zhǔn)備、主題、紀(jì)律、議程、結(jié)果、訓(xùn)練、守時(shí)、記錄 3. 成功會(huì)議的三大公式 1)開(kāi)會(huì)+會(huì)后無(wú)人落實(shí)=0 2)會(huì)議布置工作+會(huì)后不檢查=0 3)抓不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí) 二、做好會(huì)議的主持 方法:ABCO模型 底層邏輯:因事找人,因人議事 注意:作“引導(dǎo)者”,想盡辦法讓會(huì)議朝預(yù)先設(shè)計(jì)的方向推進(jìn) 三、做好會(huì)議的發(fā)言 ——緊扣主題、前后呼應(yīng)、給發(fā)言加包裝、避免誤傷 總結(jié):高效會(huì)議八大原則 1)用會(huì)議衡量組織的管理水平 2)從文化建設(shè)的角度看待會(huì)議 3)建立有效的開(kāi)會(huì)模版 4)不召開(kāi)沒(méi)有準(zhǔn)備的會(huì)議 5)明確區(qū)分務(wù)實(shí)會(huì)和務(wù)虛會(huì) 6)建立會(huì)議的兩級(jí)責(zé)任人 7)用獎(jiǎng)懲來(lái)提高會(huì)議效率 8)恰當(dāng)?shù)匕才艜?huì)議的實(shí)體部分和虛擬部分 第七講:團(tuán)隊(duì)行動(dòng)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)為什么沒(méi)有執(zhí)行力? 一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的三大秘笈 秘笈1:執(zhí)行的根本在結(jié)果 秘笈2:執(zhí)行的方法在訓(xùn)練 秘笈3:執(zhí)行的有效在檢查 二、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的7大武器 1. 流程為先 案例:從麥當(dāng)勞學(xué)執(zhí)行力 2. 選人有方 3. 制度監(jiān)督 4. 樹(shù)立威信 5. 處罰有理 6. 激勵(lì)到位 7. 協(xié)調(diào)平衡 案例:做韋爾奇還是楊元慶? 第八講:團(tuán)隊(duì)發(fā)展——卓越團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)治久安 一、新聲代人員管理 導(dǎo)入:新生代團(tuán)隊(duì)管理的8個(gè)難題 1. 分析新生代進(jìn)入職場(chǎng)的四大現(xiàn)象 1)為什么只是批評(píng)幾句,員工就要離職? 2)為什么員工剛?cè)肼?,就要求升職加薪?3)為什么員工總是不主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)度? 4)為什么領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)員工拒絕完成? 2. 新生代員工的管理 1)管理要弱化權(quán)威 案例:小明為什么不接受出差? 2)工作安排人盡其才,讓員工參與工作安排的討論 復(fù)盤(pán):新生代員工為什么會(huì)直接拒絕你的工作安排 3. 新生代員工的工作布置 三定原則:定目標(biāo);定責(zé)任人;定完成時(shí)限 4. 新生代員工的工作輔導(dǎo) ——先做示范,新生代觀察;嘗試做,管理者指導(dǎo) 二、團(tuán)隊(duì)永續(xù)發(fā)展之人才供應(yīng)鏈建設(shè)(ERM體系建設(shè)) 1. 為什么要做好人才儲(chǔ)備? 1)社會(huì)環(huán)境的變化 2)商業(yè)環(huán)境的變化團(tuán)隊(duì) 2. 如何做好人才供應(yīng)鏈建設(shè)? 1)人才盤(pán)點(diǎn) 2)做好離場(chǎng)測(cè)試 3. 內(nèi)部核心人員ERM體系建設(shè) 案例:萬(wàn)華的參考案例 課程收尾:回顧課程,答疑解惑
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:團(tuán)隊(duì)建設(shè)、角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)管理、跨部門(mén)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理技能、激勵(lì)輔導(dǎo)等
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