價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：中基層管理者、項(xiàng)目管理、營(yíng)銷管理、培訓(xùn)師、跨部門合作者
授課講師：蔡柏玉
如何在陳述問(wèn)題的時(shí)候，用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確地將觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)？ 如何將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)，有結(jié)構(gòu)、有規(guī)律地整理信息，高效匯報(bào)工作？ 如何走出思維誤區(qū)，系統(tǒng)化地解構(gòu)問(wèn)題、高效地解決問(wèn)題？ 萬(wàn)事萬(wàn)物皆有結(jié)構(gòu)、皆成框架、皆成系統(tǒng)。 結(jié)構(gòu)化思維——讓零散的、無(wú)序的思維方式變得流程化、系統(tǒng)化，經(jīng)得起深入分析和推敲的思維結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)化思維——讓思考過(guò)程更有邏輯，讓思考結(jié)果更有價(jià)值，讓思維表達(dá)更清楚明白。結(jié)構(gòu)化思維，是改善思維方式、拓展思維邊界的必備能力。 本課程始于金字塔原理來(lái)解構(gòu)思維，再通過(guò)模型、工具構(gòu)建結(jié)構(gòu)思考力，讓思維方式充滿活性和創(chuàng)新性，讓結(jié)構(gòu)化思維轉(zhuǎn)化為匯報(bào)溝通、邏輯表達(dá)、文案寫作、創(chuàng)新解決的高效工具。職場(chǎng)晉升力，從重塑思維、擁有活化的結(jié)構(gòu)化思維開始！
●知：了解結(jié)構(gòu)性思維的概念、原理及方法，搭建結(jié)構(gòu)思維、破除固化思維； ●行：透過(guò)金字塔原理的學(xué)習(xí)及活動(dòng)練習(xí)，明確主題、理清思路、邏輯寫作、清晰匯報(bào)，掌握結(jié)構(gòu)化思考、邏輯寫作、匯報(bào)表達(dá)的技巧； ●意：通過(guò)結(jié)構(gòu)模型、工具的學(xué)習(xí)及統(tǒng)合應(yīng)用，提升結(jié)構(gòu)性思維、匯報(bào)寫作、問(wèn)題分析解決的創(chuàng)新統(tǒng)合意識(shí)和能力；
導(dǎo)入：記憶力測(cè)試 序言：結(jié)構(gòu)認(rèn)知——思維模型 一、思維陷阱——為什么要結(jié)構(gòu)化 視頻：黑猩猩的瞬時(shí)記憶是怎么做到的？ 1. 認(rèn)知偏差 心理學(xué)經(jīng)典案例：“蒙娜麗莎”的臉 1）思維的局限性——隱性、殘缺、自我 2. 結(jié)構(gòu)性理解 3. 結(jié)構(gòu)化的價(jià)值——記憶性、全面性、創(chuàng)新性 二、魅力金字塔——概念及背景 討論：正方形四等分有多少方法？ 1. 激活結(jié)構(gòu)應(yīng)用 2. 活動(dòng)：我們的金字塔 互動(dòng)練習(xí)： 1）如何把200ML的水裝進(jìn)100ML的杯子里？ 2）如何把正方形四等分？ 第一講：焦點(diǎn)匯報(bào)——以終為始 一、結(jié)論先行 視頻：招商匯報(bào)為什么會(huì)失?。?1. 匯報(bào)原則——核心訴求 2. 匯報(bào)目的 3. 結(jié)論先行 1）要點(diǎn)：先總后分、先結(jié)論后原因、先主后次 2）核心：提煉VS概括 互動(dòng)練習(xí)：如何申請(qǐng)?jiān)黾尤肆Γ?案例：結(jié)論先行的方案匯報(bào) 二、以上統(tǒng)下 案例：醉人小籠包 互動(dòng)練習(xí)： 1）《孫子兵法》金字塔結(jié)構(gòu) 2）廣告中的金字塔結(jié)構(gòu) 1. 三性：概括性、邏輯性、統(tǒng)領(lǐng)性 2. 三原則——結(jié)論、依據(jù)、關(guān)系 互動(dòng)練習(xí)：區(qū)分事實(shí)、邏輯、主題 第二講：邏輯寫作——表達(dá)有力 一、歸類分組 測(cè)試：圖片里的畫面像什么？ 案例：相親 1. MECE原則——相互獨(dú)立、完全窮盡 2. 日常應(yīng)用 3. 要點(diǎn)——不重疊、不遺漏、清楚明白 互動(dòng)練習(xí) 1）高速公路的緊急匯報(bào) 2）鄭州720汛情 二、邏輯遞進(jìn) 1. 時(shí)間 2. 空間 小故事：吃飯VS念經(jīng) 案例：與顧客拉近距離的技巧 互動(dòng)練習(xí)：北上廣愛來(lái)不來(lái) 實(shí)操：復(fù)盤演講稿（公文） 討論：如何把結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用于公文寫作 練習(xí)：項(xiàng)目預(yù)算郵件公文申請(qǐng) 第三講：應(yīng)用統(tǒng)合——攻心為上 一、結(jié)構(gòu)統(tǒng)合 1. 結(jié)構(gòu)三層次 1）從隱性到顯性 2）從顯性到結(jié)構(gòu) 3）從結(jié)構(gòu)到形象 案例： 1）花露水的前世今生 2）北上廣愛來(lái)不來(lái) 2. 理解三步驟——識(shí)別、判斷、概括 3. 金字塔統(tǒng)合——論、證、類、比 互動(dòng)練習(xí)： 1）我的團(tuán)隊(duì)/家庭有哪些優(yōu)勢(shì) 2）如何把企業(yè)文化講成動(dòng)人的故事 案例：優(yōu)秀的文章優(yōu)在哪里 二、匯報(bào)統(tǒng)合 1. 述作原則 1）核心原則——匯報(bào)目的 2）立場(chǎng)原則——匯報(bào)對(duì)象+匯報(bào)語(yǔ)言 2. 統(tǒng)合原則——1核心、2考慮、3關(guān)鍵 互動(dòng)練習(xí)： 1）畫出此次培訓(xùn)的金字塔 2）畫出金字塔原理的應(yīng)用 案例：金字塔如何應(yīng)用在寫作中 案例：金字塔如何應(yīng)用在問(wèn)題分析與解決中 復(fù)盤：結(jié)構(gòu)統(tǒng)合、競(jìng)猜答疑
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：思維（結(jié)構(gòu)化思維/系統(tǒng)思維/思維導(dǎo)圖/問(wèn)題分析與解決/六色思考）、創(chuàng)新（產(chǎn)品/技術(shù)/流程/服務(wù)創(chuàng)新）、匯報(bào)演講、溝通表達(dá)、文案寫作、樂(lè)高工作坊（創(chuàng)新/溝通/團(tuán)隊(duì)管理/目標(biāo)管理）
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