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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：職場精英員工、職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員等
授課講師：云潭
當(dāng)下是新生代的時代，有別于工業(yè)時代的管理方式，僅局限于管理的四項方式，對員工發(fā)號施令、控制行為的管理方式顯得與新生代格格不入。面臨一種知識經(jīng)濟時代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標(biāo)的精妙方式顯得尤為重要，管理者必須突破個人的權(quán)利中心，打破約束力，更加開放的的方式吸收更多優(yōu)秀人員的智慧，聚焦重要的工作之上，需要管理者具備領(lǐng)導(dǎo)力，有效確定目標(biāo)并激發(fā)團隊共鳴，把個人升華到集體中，發(fā)揮其個體的執(zhí)行力和責(zé)任感，同時創(chuàng)造有利于目標(biāo)大的各種工具，確保工作的優(yōu)先級和標(biāo)準(zhǔn)化工作評價，讓組織產(chǎn)生活力，提升實際執(zhí)行的能力。其實我們十分清楚，大約65%的行動方案，需要員工行為習(xí)慣的調(diào)整與改變才能真實落地，組織目標(biāo)清晰，員工不了解同樣也會造成執(zhí)行力度大打折扣甚至責(zé)任心確實，更深層次的影響是團隊文化塑造，信任體系失控，回報機制不合理，規(guī)劃覺得失誤，所以我們真實的現(xiàn)狀會出現(xiàn)什么樣？ 你是否出現(xiàn)過經(jīng)常在會議的時間上躊躇？ 你是否確定你真實有效的聚焦于重要性目標(biāo)？ 你確保組織戰(zhàn)略的清晰度，即使如此，能否真實執(zhí)行到位？ 你是否深陷日常事務(wù)的泥沼，不能確定是否對戰(zhàn)略目標(biāo)有積極作用？ 你是否出現(xiàn)了責(zé)任不明確，好像懲罰的不應(yīng)該是自己？ 你是否發(fā)現(xiàn)團隊成員對組織目標(biāo)缺少了熱情和拼勁兒？ 那么我們不得不深究，是什么導(dǎo)致了我們工作無效能，當(dāng)下這個時代不是講究效率的時代，也不是只看結(jié)果不看過程的時代，而是綜合的性價比衡量的時代，個人的價值不在取決于你的工作熟練度而是效能。。
●明確要事第一，做好高效時間管理，實現(xiàn)自我管理； ●掌握時間管理矩陣，有針對性的分類和應(yīng)對，形成有效策略； ●關(guān)注關(guān)鍵引領(lǐng)性指標(biāo)，并對指標(biāo)進行辨識； ●掌握引領(lǐng)性指標(biāo)的確定方法和定性標(biāo)準(zhǔn)； ●了解激勵性的設(shè)定原則和使用激勵性的工具方法； ●建設(shè)跟進體系，形成規(guī)律問責(zé)制，培養(yǎng)高效能人士思維； ●掌握問責(zé)制的2大手段，確保目標(biāo)有效達成； ●踐行高效執(zhí)行的5步驟，實現(xiàn)重要目標(biāo)的過程中塑造習(xí)慣。
工作坊導(dǎo)入：小組研討實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的過程中，管理者投入較大時間、精力甚至產(chǎn)生沖突的哪些方面。 第一篇章：高效能人士的執(zhí)行七習(xí)慣 一、高效人士的七習(xí)慣 1.積極主動：愿景管理 模型工具：影響圈和關(guān)切圈 2.以終為始：領(lǐng)導(dǎo)思維 3.要事第一：時間管理 4.雙贏思維：人際關(guān)系 5.知彼解己：同理心建設(shè) 6.統(tǒng)合綜效：創(chuàng)意協(xié)作 7.不斷更新：持續(xù)迭代 拆學(xué)工作坊：以七習(xí)慣為主要內(nèi)容，進行知識拆學(xué)，分辨?zhèn)€人效能修煉內(nèi)容 二、要事第一：自我管理原則 1.專注秘笈：拒絕和授權(quán)（協(xié)作） 2.管理理念：時間管理進化論 管理工具：時間管理矩陣 3.管理路徑：五步成詩 第二篇章：高效能人士的執(zhí)行四原則 一、執(zhí)行力面面觀 1.個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力 2.執(zhí)行力不力的原因分析 3.影響執(zhí)行力的核心因素 二、聚焦關(guān)鍵性目標(biāo) 1.成功與目標(biāo) 2.目標(biāo)設(shè)定數(shù)據(jù)分析 3.人生目標(biāo)六大范圍 自評工具：人生目標(biāo)測評輪 4.設(shè)定目標(biāo)五項原則 目標(biāo)工具：SMART設(shè)定表 5.設(shè)定目標(biāo)六個步驟 6.衡量目標(biāo)的四個標(biāo)準(zhǔn) 衡量工具：標(biāo)準(zhǔn)量化表 7.定義最重要目標(biāo)公式 實操訓(xùn)練：運用公式法，訓(xùn)練設(shè)定重要目標(biāo)的能力 三、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo) 1.引領(lǐng)性指標(biāo)的2個特征 2.引領(lǐng)性指標(biāo)的2個種類 案例實操：列舉現(xiàn)實案例，進行實際操作設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)。 3.如何找到引領(lǐng)性指標(biāo) 4.如何判定指標(biāo)關(guān)鍵性 衡量工具：關(guān)鍵引領(lǐng)性指標(biāo)測試表 四、堅持激勵性評估 1.激勵性評估的意義 2.激勵性評估的四項原則 3.建立評估的四步驟 實操工具：激勵性評估表 工作坊：通過團隊共識達成激勵性評估表的內(nèi)容設(shè)定。 五、建立定期問責(zé)制 1.問責(zé)制的目的和意義 2.問責(zé)制的思維模型 3.問責(zé)制建設(shè)的2手段3步驟 4.最重要目標(biāo)會議的3部分2規(guī)則 5.問責(zé)制簡歷的3步驟 6.目標(biāo)會議的8關(guān)鍵4注意 實操演練：依據(jù)實際案例通過學(xué)習(xí)設(shè)計問責(zé)模型 第三篇章：行為習(xí)慣培養(yǎng)五階段 一、理順?biāo)悸?1.明確高效能人士的執(zhí)行4原則 2.結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)4原則 ORID工作坊：通過不同層面的學(xué)習(xí)進行知識萃取和生化，明確踐行思路 二、開始實施 1.聚焦能量 2.落實原則 3.辨析對象 案例分析：依據(jù)提供的案例進行實施設(shè)定，布置計劃。 三、調(diào)整適應(yīng) 1.聚焦過程重視結(jié)果 2.目標(biāo)會議做出承諾 3.堅持執(zhí)行按需調(diào)整 4.培訓(xùn)指導(dǎo)潛在支持 5.坦蕩應(yīng)對掃除思障 場景設(shè)計：各小組自行設(shè)計場景，其他作為觀察者提出調(diào)整內(nèi)容。 管理工具：實施內(nèi)容檢測表 四、積極優(yōu)化 1.鼓勵新主意 2.褒獎執(zhí)行者 3.強化協(xié)作事 4.留意潛在者 工作坊：運用世界咖啡方式進行方案優(yōu)化和調(diào)整，并形成分享方案。 五、塑造習(xí)慣 1.適時慶祝 2.循環(huán)執(zhí)行 3.強調(diào)關(guān)鍵 4.關(guān)注中層 畫廊慶祝：依據(jù)掛圖進行畫廊欣賞，并設(shè)定自己的HOW DO。 第四篇章：高效能人士的使命踐行 一、課程總結(jié)回顧 二、戰(zhàn)略與執(zhí)行關(guān)聯(lián) 呈現(xiàn)工具：使命呈現(xiàn)關(guān)聯(lián)圖 落地工具：531行動計劃表
擅長領(lǐng)域：中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力提升、高效團隊建設(shè)、管理溝通、情景沙盤、教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)力修煉
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