價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：業(yè)務(wù)骨干、核心管理層、團(tuán)體的所有成員
授課講師：張誠(chéng)忠
體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。 《共贏執(zhí)行力——高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理模擬沙盤(pán)》課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)協(xié)作可能出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)模擬中的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通協(xié)調(diào)的重要性，還掌握解決團(tuán)隊(duì)具體問(wèn)題的方法和工具。更重要的是使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬處理一系列工作，幫助團(tuán)隊(duì)成員提高五個(gè)基本方面：建立信任/掌控沖突/兌現(xiàn)承諾/承擔(dān)責(zé)任/關(guān)注結(jié)果。這是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，這個(gè)過(guò)程提供給團(tuán)隊(duì)成員信息和策略，成員們可以立即應(yīng)用，也可以在今后的工作中持續(xù)改進(jìn)。它可以達(dá)成4個(gè)收效： ■幫助團(tuán)隊(duì)成員深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生部門(mén)協(xié)作障礙的原因，意識(shí)到學(xué)員自身存在的團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題； ■幫助團(tuán)隊(duì)成員在信任/沖突/承諾/責(zé)任/結(jié)果五個(gè)方面獲得改善，初步建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)； ■讓團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)如何在工作中克服每項(xiàng)障礙； ■提升團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)度，在對(duì)待工作任務(wù)時(shí)更有目標(biāo)感，讓團(tuán)隊(duì)成員立即應(yīng)用并在日后的灰色地帶上，更有承擔(dān)力，強(qiáng)化組織健康度。
課程案例以企業(yè)自身實(shí)際案例為主 前言：為什么團(tuán)隊(duì)需要行動(dòng)力？ 第一講：如何把行動(dòng)力轉(zhuǎn)換成為執(zhí)行效率 一、什么是POA行動(dòng)力？ 破解：執(zhí)行力的三板斧 1. 用目標(biāo)凝聚伙伴，解決“不想做” 2. 用伙伴共創(chuàng)方法，解決“不會(huì)做” 3. 用方法服務(wù)目標(biāo)，解決“不去做” 二、如果重來(lái)一次，在執(zhí)行中會(huì)做哪些改善？ 1. 成員分工方面 2. 溝通協(xié)調(diào)方面 3. 團(tuán)隊(duì)沖突方面 4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面 三、如何把“行動(dòng)力”轉(zhuǎn)換成為“執(zhí)行力” 案例分析與討論 1. 了解組織中各層級(jí)中的“痛點(diǎn)” 2. 了解自身在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任 第一輪沙盤(pán)模擬：如何正確啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 第二講：如何建立團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的氛圍 一、群體如何變團(tuán)隊(duì)？ 1. 團(tuán)隊(duì)中的角色定位與分工 2. 團(tuán)隊(duì)分工的原則 二、我們一起做什么？ 1. 任務(wù)診斷與分析 2. 明白自己的責(zé)任與權(quán)限 3. 明白任務(wù)下達(dá)者的期許 4. 任務(wù)的接收與確認(rèn) 5. 應(yīng)用SMART原則制定共贏目標(biāo) 三、誰(shuí)來(lái)做與怎么做？ 1. 如何把4R執(zhí)行體系涵蓋到任務(wù)的流程？ 2. 執(zhí)行力協(xié)作原則——掌握4R執(zhí)行管理模式 1）R1：結(jié)果（Ready）：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 2）R2：責(zé)任（Reserable）：執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng) 3）R3：質(zhì)詢(xún)（Review）：執(zhí)行效果的檢查 4）R4：賞罰（Result）：執(zhí)行結(jié)果的考核 第二輪沙盤(pán)模擬：如何讓團(tuán)隊(duì)自發(fā)自主地執(zhí)行 第三講：不同階段的團(tuán)隊(duì)如何啟動(dòng)執(zhí)行力 一、團(tuán)隊(duì)在不同階段的特點(diǎn)與管理 1. 團(tuán)隊(duì)成立期的特點(diǎn)與管理方式 2. 團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特點(diǎn)與管理方式 3. 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特點(diǎn)與管理方式 4. 團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特點(diǎn)與管理方式 5. 團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)核心 1）立旗 2）樹(shù)人 3）控勢(shì) 4）用權(quán) 二、團(tuán)隊(duì)成立期+動(dòng)蕩期的管理策略 1. 團(tuán)隊(duì)成立期：火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶 2. 團(tuán)隊(duì)成員到底喜歡什么樣的管理者 3. 建立領(lǐng)導(dǎo)力的最佳時(shí)期 1）樹(shù)權(quán)威：做錯(cuò)要認(rèn)罰，挨打要立正 2）施影響：對(duì)了要肯定，肯定須及時(shí) 三、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期+高產(chǎn)期的管理策略 1. 培養(yǎng)下屬能力——打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 沙盤(pán)：團(tuán)隊(duì)管理 2. 效率低下的通病——溝通成本高 1）建立良好的組織溝通準(zhǔn)則 2）跨部門(mén)溝通的三大要素 3）高效溝通六步驟 3. 快手不如幫手——學(xué)會(huì)授權(quán) 1）什么樣的工作可以授權(quán) 2）什么樣的工作不能授權(quán) 4. 群體決策的妙法——635工具 第三輪沙盤(pán)模擬：如何制定不同時(shí)期的執(zhí)行策略 第四講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的沖突與協(xié)調(diào)管理 一、任務(wù)執(zhí)行中的沖突與協(xié)調(diào) 1. 意愿類(lèi)問(wèn)題與處理 2. 利益沖突類(lèi)問(wèn)題與處理 3. 能力與意識(shí)類(lèi)問(wèn)題與處理 4. 跨部門(mén)沖突與協(xié)調(diào) 二、處理問(wèn)題的類(lèi)別、方式、次序 1. 為什么別人不采納你的建議？ 2. 為什么口頭答應(yīng)可卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)？ 3. 團(tuán)隊(duì)溝通的四大原則 1）立場(chǎng) 2）信任 3）利益 4）情感 三、溝通與反饋 1. 執(zhí)行前溝通——任務(wù)委派 1）任務(wù)描述 2）共同制定進(jìn)度 3）確定支持點(diǎn)和時(shí)間 4）明確彼此的期許 5）獲取行動(dòng)承諾 2. 執(zhí)行中溝通——跟催與反饋 1）跟催的工具與時(shí)機(jī)：網(wǎng)絡(luò)跟催、書(shū)面跟催、面對(duì)面跟催 2）反饋的時(shí)機(jī)與技巧 演練：積極性正反饋 演練：總結(jié)性負(fù)反饋 3. 執(zhí)行后溝通——及時(shí)復(fù)盤(pán) 1）一對(duì)一復(fù)盤(pán) 2）團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán) 第四輪沙盤(pán)模擬：如何做一名問(wèn)題解決的終結(jié)者
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力變革、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、員工輔導(dǎo)培育、跨部門(mén)溝通、高效會(huì)議、問(wèn)題解決
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