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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天（6小時(shí)）天
授課對(duì)象：1天（6小時(shí)）
授課講師：張尚
身在職場，你可曾抱怨過工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，責(zé)任感不強(qiáng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂慮自己和組織的前途……很顯然，心態(tài)出了問題，我們需要“陽光心態(tài)”！帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光人生！ 在團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)的想法得不到貫徹，制度一條條，執(zhí)行不下去，計(jì)劃定一套，口頭上說一套，而行動(dòng)又一套，總是做了而不是做到，看似有措施，實(shí)則沒實(shí)施，總是打折扣，不能執(zhí)行到底……很顯然，執(zhí)行出了問題，我們需要“高效執(zhí)行”！執(zhí)行不到位，等于白執(zhí)行，執(zhí)行必須到位！ 本課程將讓學(xué)員聽眾內(nèi)心產(chǎn)生撼動(dòng)，使期工作發(fā)生改進(jìn)：工作不在于做事的類別，而在于做事的人，能力再強(qiáng)，心態(tài)不好，不可能把工作做好；上班不是拿工資的理由，為企業(yè)創(chuàng)造有價(jià)值的結(jié)果才是得到報(bào)酬的最高標(biāo)準(zhǔn)；要變“執(zhí)行不力”為“執(zhí)行夠力”和“執(zhí)行到位”，塑造陽光般心態(tài)，打造高效執(zhí)行力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量，才能達(dá)成目標(biāo)百分百！
? 建設(shè)積極的心態(tài)模式——研習(xí)排除擇優(yōu)法等方法建立新的持續(xù)性的心態(tài)模式。 ? 增強(qiáng)職業(yè)歸屬意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)崗位的身心合一，塑造職業(yè)、積極、自信的心理狀態(tài)和自我管理意識(shí)。 ? 了解執(zhí)行和執(zhí)行型人才的概念，提升執(zhí)行意識(shí)，打造高效執(zhí)行力。 ? 發(fā)現(xiàn)、鞏固自身價(jià)值，從中獲取心力轉(zhuǎn)換的能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，更好的提升工作中的績效。 ? 學(xué)會(huì)高效溝通和時(shí)效管理，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)凝聚。
一、內(nèi)在心態(tài)修煉 1、職場人該有的心態(tài) 2、兩個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的啟示——心態(tài)到底影響了你什么？ 3、積極心態(tài) 心理約束對(duì)能力的限制 對(duì)內(nèi)在力量的認(rèn)識(shí)與突破 職場人該有的心態(tài)——可能性思維、積極思維、肯定性思維 視頻鑒賞：他是如何做到的？ 2、自信心態(tài) 熱愛和歸屬自己 給自己積極的心理暗示 養(yǎng)成快樂的習(xí)慣 事物的兩面性和我們的選擇——用積極心態(tài)應(yīng)對(duì)工作與生活中的問題 3、學(xué)習(xí)心態(tài) 何為職場學(xué)習(xí) 改變的力量 強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí) 二、高效執(zhí)行效率 1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行型人才 何為執(zhí)行與執(zhí)行力？ 為何企業(yè)里面執(zhí)行難？ 什么叫執(zhí)行型的人才？ 2、樹立三大執(zhí)行意識(shí) 數(shù)字意識(shí) 成果意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 3、高效執(zhí)行，管理自我 克服拖延，快速達(dá)成 細(xì)微邊界法則的影響 不是跑的不快，而是出發(fā)的太晚 三、團(tuán)隊(duì)精誠協(xié)作 1、高效溝通 溝通游戲：溝通游戲帶來的啟示 有效溝通的三個(gè)原則 團(tuán)隊(duì)中因人而異的溝通模式 2、統(tǒng)籌時(shí)效 注重事輕重緩急 要事第一：做最重要的事 案例分享：25萬美金的時(shí)間效能咨詢案 3、團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)作雙贏 什么才叫團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的邦尼人力定律 視頻鑒賞：三個(gè)團(tuán)隊(duì)你最欣賞哪一個(gè)？為什么？
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