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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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問題分析與解決--技能提升訓(xùn)練

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:質(zhì)量工程師,研發(fā)人員,客戶經(jīng)理,辦公室人員,提升企業(yè)執(zhí)行力以及核心競爭力的技術(shù)人員與管理人員

授課講師:鄒亮

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課程背景

● 面對市場日益激烈的競爭事態(tài),如何形成并不斷提升企業(yè)的核心競爭力? ● 如何通過一種系統(tǒng)化的運作機制,強化持續(xù)改善的意識,形成持續(xù)改進的習(xí)慣? ● 如何將日常性的忙碌與救火工作,轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動,并形成可量化的成果? 通過運用日資、德資企業(yè)經(jīng)過數(shù)十年實踐的持續(xù)改進方法,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,進行系統(tǒng)化的體系設(shè)計,結(jié)合一些簡單易行的工具與方法培訓(xùn),并以推行實際項目的方式進行方法運用,形成項目成果并從中培育出標(biāo)桿團隊,以推進改善項目活動的方式,建立企業(yè)持續(xù)改進的機制,使企業(yè)加強“自我升級”的能力,促進人員的成長進而提升企業(yè)的核心競爭力!

課程目標(biāo)

● 使全員形成持續(xù)改進的意識,時時處處有改進機會; ● 掌握持續(xù)改進的方法與工具,形成隨手可用工具箱; ● 立項并以團隊實踐改進項目,培養(yǎng)改進的人才梯隊; ● 形成支持改進的配套化機制,保障活動的持續(xù)運行!

課程大綱

第一講:職場的核心競爭力【問題分析與解決的能力】 一、解決問題上能力的差別在哪里? 課堂研討:解決問題能力強的表現(xiàn)? 二、按照解決問題的流程進行思考才是最重要的 1. 日常擁有問題的意識 2. 問題的類型 類型1:發(fā)生解決型 類型2:目標(biāo)設(shè)定型 類型3:未來指向型 3. 問題認識的深度層次 案例:工廠現(xiàn)場案例-這樣問題算解決了嗎? 案例:客戶投訴案例 案例:產(chǎn)品開發(fā)案例 三、發(fā)現(xiàn)問題的七個視角【標(biāo)桿分析法】 視角1: 工作中大家普遍的煩惱(問題清單) 視角2:與公司整體比較 視角3:與基準(zhǔn)相比較 視角4:與工作標(biāo)準(zhǔn)相比較 視角5:與過去數(shù)據(jù)相比較 視角6:與其他部門相比較 視角7:考慮下道工序的影響 課堂研討:通過七個視點尋找工作中的問題? 四、解決問題的“8個步驟” 1. 常用的問題解決方法及其關(guān)系 2. 解決問題8步法的整個思路 3. 工廠應(yīng)用案例展示 課堂案例:良率提升的改善案例;效率提升的改善案例 第二講:問題分析與解決的8步法 一、明確問題【提出正確的問題,問題就解決了一半】 1. “先決定問題”和“先決定對策”都是錯誤的 2. 不要選“想解決”的,而要選“應(yīng)解決”的 3. 發(fā)現(xiàn)問題的七個視點 4. 問題存在于“不干凈”與不舒服的地方 5. 聚焦問題的 “三個視點” 6. 用“數(shù)據(jù)”來表示問題 7. 從工作領(lǐng)域之外的生活領(lǐng)域 開始訓(xùn)練! 8. 創(chuàng)造開放與坦誠的溝通環(huán)境 課堂案例:這樣的開會場景,你熟悉嗎? 課堂分析:約翰哈利之窗 二、把握現(xiàn)狀【問題很大又不明確,將具體的問題分解分析】 1. 將問題分解 2. 尋找數(shù)據(jù)的“偏差” 3. 用“三現(xiàn)主義”找出問題點 4. 解決問題時切忌急躁 5. 小改善-橫向展開 三、設(shè)定目標(biāo)【確定問題之后,需要提出解決問題的“目標(biāo)”】 1. “應(yīng)有狀態(tài)” 與 “目標(biāo)” 不同 2. 用數(shù)值表示目標(biāo) 課堂練習(xí):設(shè)定項目具體的目標(biāo) 四、找出根因【徹底追究真正的原因,用“三現(xiàn)原則”重復(fù)“為什么”是最基本的方法】 1. 重復(fù)5次“為什么?” 2. 用“特性要因圖”尋找真正的原因 3. 確認“是不是真正原因”的3個要點 4. 進一步尋找“真正”的真正原因 5. 不要把“真正的原因”推給別人 五、對策計劃 1. 提出對策的10個觀點 2. 評價對策的5個觀點 3. 對策絕不能推給顧客和其他部門 4. 決定對策的優(yōu)先順序 課堂案例:選擇精益手法還是選擇自動化? 六、對策實施(百思不如一行,百行不如一果) 1. 速度!速度!速度! 2. 如何發(fā)現(xiàn)偏移,及時修正 3. 工作中的“報聯(lián)商” 4. 百行不如一果 5. 如何避免拖延 課堂研討:如何創(chuàng)造解決問題及行動徹底的環(huán)境氛圍? 七、對策確認(確認效果要嚴(yán)守期限,多次重現(xiàn)的結(jié)果才最重要) 1. 確認效果要嚴(yán)守期限 2. 除了結(jié)果之外還要確認“過程” 3. 是否所有人都能夠取得同樣的結(jié)果 八、固定成果(解決問題的最后一個步驟,是將成功的過程固定下來) 1. 標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化來固定成果 2. 共享工作的 “過程” 3. 橫向展開-與其他部門共享 4. 通過解決問題不斷提高標(biāo)準(zhǔn)的級別 分析:問題分析與解決的案例分享 1. 品質(zhì)圈改善 案例:世界500強 安防監(jiān)控行業(yè)案例,汽車行業(yè)案例 2. 流程優(yōu)化改善 案例:煙草、機車、能源、電動工具行業(yè)領(lǐng)先公司案例 3. 六西格瑪改善 案例:煙草行業(yè),航天行業(yè)案例

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