價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1天,6小時(shí)/天天
授課對(duì)象:部門經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
授課講師:李培翔
1. 為什么想法和實(shí)踐總是有差距? 2. 為什么目標(biāo)的落實(shí)總是打折扣? 3. 為什么下屬做事情總是不夠精細(xì)? 4. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)? 5. 為什么天天喊口號(hào)員工士氣卻沒(méi)有提升? 6. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣? 7. 為什么每天都能聽(tīng)到各式各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口? ◆ 企業(yè)沒(méi)有結(jié)果至上的文化; ◆ 領(lǐng)導(dǎo)缺失管控結(jié)果的方法; ◆ 員工沒(méi)有提供結(jié)果的態(tài)度。 現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)化員工的標(biāo)準(zhǔn),靠原則做事,靠結(jié)果交換。你之所以拿到工資和報(bào)酬是因?yàn)槟銊?chuàng)造了公司和客戶需要的結(jié)果。
1. 找到結(jié)果的假象 2. 直指結(jié)果的本質(zhì) 3. 找到執(zhí)行源動(dòng)力; 4. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì); 5. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具; 6. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題,并制訂改善計(jì)劃; 7. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程大綱 課程導(dǎo)入:我們都在用習(xí)慣的工作方式工作 第一講:執(zhí)行就是在追尋結(jié)果 一、做不好執(zhí)行的原因是什么? 二、執(zhí)行力的定義 把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng) 三、做執(zhí)行就是做結(jié)果 商業(yè)的本質(zhì):靠結(jié)果生存,靠?jī)r(jià)值交換 第二講:結(jié)果導(dǎo)向 一、商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換,也就是用結(jié)果證明價(jià)值 二、為什么不做結(jié)果?(現(xiàn)象分析) 1. 認(rèn)識(shí)問(wèn)題(不知道什么是真正的結(jié)果) 2. 能力問(wèn)題(做不出結(jié)果) 3. 態(tài)度問(wèn)題(不愿意做結(jié)果) 三、結(jié)果的四大假象 1. 態(tài)度≠結(jié)果 2. 任務(wù)≠結(jié)果 3. 職責(zé)≠結(jié)果 4. 理由≠結(jié)果 小組分享:你的崗位工作,做到什么程度是任務(wù),什么程度是結(jié)果? 四、定義結(jié)果的三大要素 1. 有時(shí)間 2. 有價(jià)值 3. 可考核 小組研討:按照結(jié)果定義的三大要素制定下個(gè)月的工作目標(biāo) 五、做結(jié)果的三種思維方式 1. 鏡子思維 2. 底線思維 3. 外包思維 小組研討:熱氣球壞了,把誰(shuí)仍下去? 第三講:找到執(zhí)行源動(dòng)力,持續(xù)做出結(jié)果 一、極致策略 1. 多想一點(diǎn),多做一點(diǎn),向前進(jìn)一點(diǎn) 小組研討:做秘書如何發(fā)會(huì)議通知? 2. 九段秘書的極致策略 二、長(zhǎng)板理論 1. 找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力并不斷增強(qiáng) 2. 生活長(zhǎng)板 3. 才藝長(zhǎng)板 4. 職業(yè)長(zhǎng)板 三、圈層思維 高層社會(huì)人幫人,中層社會(huì)人比人,底層社會(huì)人害人 四、財(cái)精曲線 清晰認(rèn)知在人生階段中,自己的財(cái)力收入與精力儲(chǔ)備 注:以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:執(zhí)行力/思考力/創(chuàng)新力/解決力/結(jié)構(gòu)性思維/金字塔原理
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