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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天，6小時(shí)/天天
授課對象：央企、國企、政府單位、私企中基層管理者
授課講師：李世源
1、深度分析職業(yè)倦怠形成的主客觀原因，辯證認(rèn)知、逐步剔除，以提示管理者及時(shí)作出調(diào)整和應(yīng)變，以適應(yīng)企業(yè)急劇變革與管理需求。 2、落實(shí)五套可操作行動方案，逐一深入，環(huán)扣升級，預(yù)防克服職業(yè)倦怠。減少無效能抱怨，更加投入和專注當(dāng)下工作，對自己負(fù)責(zé)，對客戶用心，對組織忠誠，自我平衡感和自我悅納感更高，以保持個(gè)人與組織良性發(fā)展循環(huán)。 3、運(yùn)用一個(gè)框架、一套技術(shù)、五個(gè)方法，重塑自我心智，激發(fā)蛻變力量，面對壓力和挑戰(zhàn)，提升自我復(fù)原力，積極踐行“工匠思維、工匠精神、工匠能力”，最終對績效和結(jié)果負(fù)責(zé)，煥發(fā)自身生命存在的新意義。
1、出工不出力，上班刷手機(jī)；看著人也在，心在千里外。 2、干得不累活得累，假性疲勞。 3、只放電，不充電，干電池狀態(tài)。 4、只發(fā)脾氣，不長志氣，排氣量超標(biāo)。 5、油耗大，效能低，輪胎打滑。 6、沒有神經(jīng)，沒有痛感，沒有所謂，橡皮人現(xiàn)象..... 課程開發(fā)的管理學(xué)價(jià)值： 據(jù)《中國青年報(bào)》載，全球知名調(diào)查公司蓋洛普咨詢公司發(fā)布2016年對全球雇員對工作投入程度的調(diào)查，結(jié)果顯示：全球敬業(yè)員工比例為13%，中國敬業(yè)員工只有6%。處于全球墊底水平。 過去，企業(yè)界一直研究職業(yè)倦怠、工作枯竭和“職業(yè)高原”、“天花板效應(yīng)”，越研究問題越嚴(yán)重。是不是思維導(dǎo)向出了問題？ 我們以前習(xí)慣站在道德的制高點(diǎn)上說教，較少思考這些“問題”背后隱藏的復(fù)雜人性、個(gè)體思維模式及動機(jī)情感偏好。 職業(yè)倦怠的概念1974年由美國心理學(xué)界提出。44年了，今天，企業(yè)界、學(xué)術(shù)界更傾向于“工作投入”這一概念，其關(guān)鍵詞是：活力、專注、貢獻(xiàn)。
第一講：為什么要倡導(dǎo)工作投入？ 一、為什么有人一工作就痛苦？ 1、社會學(xué)解釋 2、心理學(xué)解釋 3、人性人欲解釋 二、為什么有人會淪為“橡皮人？ 三、七大倦因深度分析 1、人格型態(tài) 2、適應(yīng)與匹配 3、負(fù)荷與報(bào)酬 4、價(jià)值觀與個(gè)人發(fā)展 5、體制與公平性 6、年限與沉沒成本 7、日久生情與日久生厭 四、工作投入對個(gè)人和組織的五大利好 測試：《您的工作投入水平如何？》 第二講：工作持續(xù)投入，個(gè)人能做什么？ 一、行動建議：價(jià)值認(rèn)同+賦予意義 1、物質(zhì)獲取 2、精神升華 3、暢想未來 案例：《稻盛和夫的勞動觀》 小活動：《犒賞自己》 二、行動建議：挑戰(zhàn)目標(biāo)+突破閾值 1、不要迷信“激情”這種東西 2、激情需要時(shí)間的磨礪 3、激情是精通的副產(chǎn)品 落地清單：跨越型和保守型 （三）行動建議：專注聚焦+高峰體驗(yàn) 1、不靠譜的雞湯和阿Q 2、“福流”的四個(gè)條件 3、怎樣才能獲得澎湃的福流？ 4、工匠精神與工匠能力缺一不可 5、哪些情況下不建議踐行工匠精神？ 視頻：《door》 落地工具：《任務(wù)獵殺日》 四、行動建議：悅納自我+平衡家庭 1、平衡的障礙點(diǎn)是求全 2、平衡的突破點(diǎn)是統(tǒng)籌 3、如何做到家庭-工作不失衡？ 測試：《工作-家庭平衡量表》 小練習(xí)：《繪制家庭能量圖》 4、工作投入≠工作上癮 五、行動建議：資源支撐+團(tuán)體慶賀 1、工作積極反饋與自勵(lì) 2、同事支持和上級支持 3、如何優(yōu)化“工作控制感”？ 測試：《員工心理資源獲取途徑量表》 案例：《他從普工如何成為世界級專家的？》 第三講：工作持續(xù)投入，組織要做什么？ 一、構(gòu)建正能量文化場 1、減低不良人際內(nèi)耗 2、工作流程優(yōu)化創(chuàng)新 3、覆蓋心理層面的制度 4、內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)模式變革 落地清單：從一般性激勵(lì)走向深層次賦能 二、工作壓力與績效平衡干預(yù)模型 1、完整性；2、挑戰(zhàn)性； 3、遷移性；4、豐富性。 群策群力：《適度壓力與能力激發(fā)》 三、制定身心靈健康計(jì)劃（0EAP服務(wù)） 1、針對員工本人 2、針對直系親屬 3、針對同級關(guān)系 4、針對組織促進(jìn) 第四講：蛻變力量：個(gè)體自我成長永無止境 一、突破妨礙成長的局限性信念 1、獲得工作內(nèi)在動機(jī)的“金三角框架” 2、工具應(yīng)用：換框練習(xí) 3、回到工作中如何繼續(xù)實(shí)踐/驗(yàn)證“換框技術(shù)”？ 二、個(gè)體成長發(fā)展中的“心理復(fù)原力”訓(xùn)練 1、心理復(fù)原力是超越工作投入的更高法門 方法1：心理動力性訓(xùn)練 方法2：意義化 方法3：適度的磨練 方法4：獲得人生轉(zhuǎn)折的機(jī)會 方法5：家庭的溫暖和社會支持系統(tǒng) 2、工作成就與“冰山幻想”練習(xí) 視頻：《我愛教練》 心理實(shí)驗(yàn)：《做一個(gè)復(fù)雜認(rèn)知信念的人》 3、工作就是一場修行，精進(jìn)與隨緣并舉
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