價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1-2天，1天/6小時(shí)天
授課對(duì)象：85后員工
授課講師：郭齊蕊
企業(yè)之中，“85后”的員工正日漸成為人才主力。他們成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息趨于爆炸的時(shí)代，他們較少承受生存壓力，面臨著社會(huì)物質(zhì)追求的影響，同時(shí)擁有大量選擇，一旦不自知，便容易在職業(yè)發(fā)展上陷入迷茫，受到誘惑而頻繁跳槽，不僅中斷自身在職業(yè)發(fā)展中的積累，也給組織帶來(lái)不小的壓力和種種損失。我們希望員工能夠以這樣的狀態(tài)追求職業(yè)成功： 1．目標(biāo)：知道什么是自己想要追求的職業(yè)成功 2．自知：了解自己的特質(zhì)，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，確定適配的職業(yè)發(fā)展方向并補(bǔ)足劣勢(shì) 3．行動(dòng)：認(rèn)清當(dāng)前所處的位置，聯(lián)系組織需求做扎實(shí)的規(guī)劃，付諸落地的溝通與行動(dòng) 通過(guò)對(duì)員工的調(diào)研與分析，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)迷茫的員工往往在自知、目標(biāo)、態(tài)度、積累、行動(dòng)幾方面不清晰，導(dǎo)致自身的職業(yè)發(fā)展困境。職海導(dǎo)航正是圍繞以上幾方面，幫助員工踏上成熟、正向的發(fā)展之路，并通過(guò)在員工與組織之間架設(shè)橋梁，幫助員工更多地看到組織這個(gè)舞臺(tái)對(duì)自己的幫助。
1．心態(tài)：了解到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性，愿意積極主動(dòng)地了解自己，穩(wěn)下心態(tài)，接受工作挑戰(zhàn)，踏實(shí)積累能力。 2．技能：了解自己的特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀及核心能力，了解組織需求并從中鎖定符合自己發(fā)展需求的機(jī)會(huì)，會(huì)與主管談機(jī)會(huì)。 3．應(yīng)用：找到組織需求與自身發(fā)展需求的重合圈，主動(dòng)擴(kuò)大重合圈，實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)職涯規(guī)劃 1．職業(yè)生涯管理的內(nèi)容 2．職業(yè)生涯發(fā)展循環(huán) 3．職業(yè)生涯管理中的三大陷阱 第二節(jié) 規(guī)劃職海航線 一、盤(pán)點(diǎn)個(gè)人裝備 1．優(yōu)勢(shì)裝備的構(gòu)成：特質(zhì)、價(jià)值觀、能力 2．盤(pán)點(diǎn)個(gè)人裝備： 1）回顧：巔峰經(jīng)驗(yàn)與深谷經(jīng)驗(yàn) 2）測(cè)評(píng)： 二、了解個(gè)人特質(zhì) 三、了解職業(yè)價(jià)值觀 四、了解核心能力 1．檢驗(yàn)：確認(rèn)優(yōu)勢(shì)裝備 五、了解組織需求 1．組織的期望與員工的期望的三種情形 2．了解組織需求的3步驟 3．職業(yè)路徑機(jī)會(huì)的獲得 準(zhǔn)備啟航 4．職場(chǎng)中的心態(tài)模式 5．正確的職場(chǎng)心態(tài) 第三節(jié) 討論發(fā)展機(jī)會(huì) 1．員工的典型錯(cuò)誤 2．與主管面談的正確心態(tài) 3．OCEAN對(duì)話法 4．OCEAN對(duì)話法應(yīng)用的三種情景 總結(jié) 5．總結(jié)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn) 6．完善個(gè)人職涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：新員工管理/管理者能力提升/職業(yè)素養(yǎng)/陽(yáng)光心態(tài)/職業(yè)生涯/新員工幫助計(jì)劃
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