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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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《卓越支行長的六項(xiàng)修煉》

價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天,6小時(shí)/天天

授課對象:網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、支行長、網(wǎng)點(diǎn)主任

授課講師:陳楠

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課程背景

隨著后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與利率市場化帶來的市場環(huán)境變革,銀行業(yè)競爭愈演愈烈,而一切競爭的本源都是對客戶價(jià)值的最終市場角逐,在這樣的環(huán)境下,直面終端客戶的網(wǎng)點(diǎn)成為了決勝的關(guān)鍵。如何在網(wǎng)點(diǎn)中展現(xiàn)銀行優(yōu)勢,提供差異化服務(wù),強(qiáng)化客戶體驗(yàn)?對每個(gè)支行長而言都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 支行長要同時(shí)具備管理、營銷、服務(wù)、教練的四重角色;要提升網(wǎng)點(diǎn)打造、員工管理、客戶開拓、關(guān)系維護(hù)、安全管理的五項(xiàng)能力;同時(shí)一位優(yōu)秀的支行長一定要具備領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、協(xié)調(diào)力、營銷策劃、教練輔導(dǎo)這六項(xiàng)核心素質(zhì),我們把它稱為支行長的六項(xiàng)修煉。 在本課程中,我們通過支行長的一天展開我們的研討,從支行長的四個(gè)角色認(rèn)知、五大核心能力以及六項(xiàng)修煉分別展開,通過案例分析、理論講解以及小組研討等形式,讓學(xué)員充分了解這些核心素質(zhì)和能力的重要性,并能夠制定出符合自我發(fā)展的個(gè)人成長計(jì)劃。培養(yǎng)出一批適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的卓越支行長。

課程目標(biāo)

1.四大角色:幫助學(xué)員建立正確的角色認(rèn)知,通過新常態(tài)下網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的四大角色解析,幫助學(xué)員建立個(gè)人的定位以及發(fā)展計(jì)劃 2.五項(xiàng)能力:基于四大角色的基礎(chǔ),幫助學(xué)員了解并掌握支行長應(yīng)具備的五項(xiàng)能力:網(wǎng)點(diǎn)打造、員工管理、客戶開拓、關(guān)系維護(hù)、安全管理 3.六項(xiàng)修煉:以網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的個(gè)人成長以及網(wǎng)點(diǎn)成長為核心,解讀網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的六項(xiàng)核心素質(zhì)的修煉:領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、協(xié)調(diào)力、營銷策劃、教練輔導(dǎo)

課程大綱

第一講:新常態(tài)環(huán)境中支行長的角色認(rèn)知(3H) 一、新常態(tài)下我國銀行業(yè)轉(zhuǎn)型的必然趨勢 1.新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型 2.新常態(tài)下客戶價(jià)值的轉(zhuǎn)化 3.互聯(lián)網(wǎng)+金融給網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展帶來的啟示 4.網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的四個(gè)階段 案例分析:標(biāo)準(zhǔn)化的百佳網(wǎng)點(diǎn) 案例分析:差異化的社區(qū)網(wǎng)點(diǎn) 案例分析:個(gè)性化的高端網(wǎng)點(diǎn) 5.網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人在轉(zhuǎn)型中的重要作用 二、支行長的幾個(gè)錯(cuò)誤角色定位 1.營銷員:網(wǎng)點(diǎn)最大的業(yè)務(wù)員 2.傳話員:網(wǎng)點(diǎn)和總行之間的傳話筒 3.滅火器:處理網(wǎng)點(diǎn)突發(fā)問題的滅火器 4.領(lǐng)導(dǎo):以權(quán)利為核心的制度執(zhí)行者 5.和事佬:毫無立場的管理者 三、支行長的正確角色認(rèn)知 1.支行長的管理角色 2.支行長的服務(wù)角色 3.支行長的營銷角色 4.支行長的教練角色 小組研討: 結(jié)合四大角色認(rèn)識(shí),分析研討在過往的工作中,我們忽略了哪些角色職能?未來要如何做? 第二講:支行長的五項(xiàng)核心能力培養(yǎng)(3H) 一、網(wǎng)點(diǎn)打造能力 1.了解網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略意義 2.基于網(wǎng)點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的三維網(wǎng)點(diǎn)定位 3.用戶價(jià)值導(dǎo)向型網(wǎng)點(diǎn)改造 案例分析:80后網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人如何定位和改造他的網(wǎng)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)業(yè)績翻翻 4.后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)點(diǎn)營銷策略構(gòu)建 案例分析:一個(gè)小小的微信訂閱號(hào),如何撬動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展 5.特色網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營改造的基本流程解析 小組研討:根據(jù)網(wǎng)點(diǎn)打造的基本流程和定位思維,為自己的網(wǎng)點(diǎn)定位,并提出改造計(jì)劃 二、員工管理能力 1.員工管理的重要性 2.員工管理的四大模塊:目標(biāo)管理、績效管理、日常管理、親情管理 3.員工管理的四種工具:培訓(xùn)、輔導(dǎo)、會(huì)議、激勵(lì) 小組研討:結(jié)合員工管理的四大模塊和四種工具,對網(wǎng)點(diǎn)目前的員工管理情況進(jìn)行剖析 4.90后員工管理的五大法則 三、客戶開拓能力 1.客戶的三三分類管理法 2.基于客戶價(jià)值的客戶開拓 3.掌握客戶開拓的渠道 案例分析:如何有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)渠道開拓客戶 4.掌握客戶開拓的方法和工具 工具使用:客戶關(guān)系管理建檔工具 四、關(guān)系維護(hù)能力 1.關(guān)系維護(hù)的重要性 2.內(nèi)部關(guān)系的維護(hù) 案例分析:某支行長對員工特殊通報(bào)的處理方法 3.外部關(guān)系的維護(hù) 案例分析:某支行長與周邊商戶的親情維護(hù) 五、安全管理能力 1.網(wǎng)點(diǎn)的安全管理范疇 2.網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的風(fēng)險(xiǎn)管控 3.突發(fā)事件的處理 視頻分析:某銀行突發(fā)事件警示案例 第三講:網(wǎng)點(diǎn)支行長的六項(xiàng)修煉(6H) 一、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 1.支行長的三項(xiàng)管理:管理網(wǎng)點(diǎn)、管理自己、管理員工和工作 2.支行長的四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 案例分析:四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的支行長案例解析 3.卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型解析 4.如何培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 二、高效的執(zhí)行力 1.高效執(zhí)行力的兩大標(biāo)準(zhǔn):速度、效率 2.高效執(zhí)行力的3S管理 案例分析:黃老師如何通過會(huì)議經(jīng)營實(shí)現(xiàn)3S管理 3.高效執(zhí)行力在網(wǎng)點(diǎn)管理中的體現(xiàn) 案例分析:某國有銀行網(wǎng)點(diǎn)的卓越執(zhí)行力 三、持續(xù)的學(xué)習(xí)力 1.學(xué)習(xí)力對支行長的重要性 2.系統(tǒng)化學(xué)習(xí)VS碎片化學(xué)習(xí) 案例分析:互聯(lián)網(wǎng)碎片化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建立 3.打造學(xué)習(xí)型組織的有效方法 4.學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)是為了轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力 四、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)力 1.組織協(xié)調(diào)能力的重要性 2.組織協(xié)調(diào)中的兩大要素:資源協(xié)調(diào)、人員協(xié)調(diào) 案例分析:某支行長活動(dòng)組織與人員協(xié)調(diào)的方法 3.溝通的藝術(shù) 4.組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng) 五、營銷策劃能力 1.支行長營銷策劃能力的重要性 2.以客戶為導(dǎo)向的營銷策劃 3.以產(chǎn)品為導(dǎo)向的營銷策劃 小組研討:根據(jù)所提供的情景,策劃旺季網(wǎng)點(diǎn)營銷方案 4.營銷策劃的六要素 案例分析:某商業(yè)銀行的優(yōu)秀營銷策劃方案解讀 5.營銷策劃的執(zhí)行 六、教練輔導(dǎo)能力 案例分析:錯(cuò)誤的員工輔導(dǎo)帶來的后果 1.團(tuán)隊(duì)教練的基本素質(zhì) 2.教練輔導(dǎo)的流程 3.教練式一對一輔導(dǎo) 4.教練式一對多輔導(dǎo) 情景演練:網(wǎng)點(diǎn)管理中最常見的五大績效面談場景演練 課程總結(jié)及問題解答

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