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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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組織提升 - 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

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上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:1~2天

授課對象:企業(yè)中高管、基層干部、新晉干部、培養(yǎng)對象。

授課講師:張世軍

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課程背景

為什么有的企業(yè)尚未成功便早早消失? 為什么有的企業(yè)會成為長不大的“老小企業(yè)”? 為什么有的企業(yè)如日中天但轉(zhuǎn)眼間便由盛而衰?…… 對于不同的企業(yè)來說,在發(fā)展過程中會面臨很多問題,并且這些問題大多各不相同,但從整體上講企業(yè)發(fā)展中的問題最終所體現(xiàn)的大多都是企業(yè)學(xué)習(xí)力與成長能力不足,許多企業(yè)不能站在企業(yè)大循環(huán)的高度,整體地、系統(tǒng)地審視企業(yè)經(jīng)營過程。 《第五項(xiàng)修煉》的作者彼得·圣吉在研究中發(fā)現(xiàn),1970年名列美國《財富》雜志“500強(qiáng)”排行榜的大公司,到了20世紀(jì)80年代已有1/3銷聲匿跡。他認(rèn)為這些企業(yè)消亡的原因在于:組織缺乏一種系統(tǒng)思考的能力。圣吉認(rèn)為,要使企業(yè)茁壯成長,必須建立學(xué)習(xí)型組織,以此來克服組織成長與發(fā)展的障礙。 本課程是基于中國企業(yè)的現(xiàn)狀,從學(xué)習(xí)型組織的角度出發(fā),深入解析和指導(dǎo)學(xué)員深刻掌握“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”五項(xiàng)修煉,內(nèi)容由淺入深,案例與演練相結(jié)合,讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)的氛圍中,掌握終極目標(biāo)“系統(tǒng)思考”,學(xué)以致用,促進(jìn)個人與企業(yè)獲得成長與發(fā)展,實(shí)企業(yè)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營的目標(biāo)。

課程目標(biāo)

1.激發(fā)積極心態(tài)與良好的職業(yè)狀態(tài),挑戰(zhàn)自我,超越自我 2.組織意愿與個人意愿有效結(jié)合,促進(jìn)共同愿景的建立和實(shí)施 3.塑造優(yōu)秀心智模式,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的提升,培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力 4.激發(fā)學(xué)員以更負(fù)責(zé)、更積極、更系統(tǒng)思考的方式工作,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

課程大綱

破題:從裂變到聚變 第一講:學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的葵花寶典 一、什么是學(xué)習(xí)型組織 1.學(xué)習(xí)型組織的概念 2.學(xué)習(xí)力三要素 二、學(xué)習(xí)型組織具有哪些特點(diǎn) 1.工作學(xué)習(xí)化 2.學(xué)習(xí)工作化 3.學(xué)習(xí)后要有創(chuàng)新 三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 1.學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì) 2.從五項(xiàng)修煉開始 案例:江淮汽車的學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng) 第二講:學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 一、五項(xiàng)修煉模型 二、自我超越 1.鷹的啟示 2.永遠(yuǎn)都不要說不可能 3.自我設(shè)限——自我超越的最大障礙 4.不思進(jìn)取——天才也會變得平庸 5.實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望 6.自我超越的5個關(guān)鍵點(diǎn) 三、改善心智模式 1.改善心智模式的4大頑石 2.改善心智模式第一招:把鏡子轉(zhuǎn)向自己 3.改善心智模式第二招:倒掉壺中之水 4.改善心智模式第三招:用多棱鏡看世界 5.改善心智模式第四招:敞開胸懷 6.改善心智模式的目的:實(shí)現(xiàn)自我超越 四、建立共同愿景 1.思考:為什么要做斯巴達(dá)克斯 2.Vision的含義 3.打造生命共同體 4.構(gòu)建三層愿景塔 5.建立共同愿景的策略階梯 6.員工及團(tuán)隊(duì)工作狀態(tài)的變化階梯 五、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 1.學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的主旋律 2.快樂學(xué)習(xí) 3.學(xué)習(xí)的三個層次 4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵——激發(fā)群體智慧 5.四類學(xué)習(xí)模式 六、系統(tǒng)思考 1.發(fā)現(xiàn)整體 2.見樹又見林 3.系統(tǒng)五柱塔 4.系統(tǒng)思考在我們身邊的應(yīng)用 視頻案例:鷹的重生 案例:超越潛能的約翰·庫緹斯 案例:煮蛙理論 故事:一語破禪機(jī) 故事:賣傘 小組討論:如何構(gòu)建并實(shí)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的愿景? 案例:BP公司的“同事幫助”學(xué)習(xí)計(jì)劃 小組討論:我們的團(tuán)隊(duì)之間,能否建立起這種融洽的同事幫助? 第三講:五項(xiàng)修煉的行動模式 一、行動綱領(lǐng) 1.個人學(xué)習(xí),突破與超越 2.改善對問題的認(rèn)識 3.確立解決問題的目標(biāo) 4.尋找解決問題的方法 5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全面看問題 二、修煉的三個層次 1.道–--精髓 2.法---原理 3.術(shù)---技巧 課程總結(jié):“學(xué)”,后以“致用”,助力個人發(fā)展與企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營! 師生互動:Q&A---學(xué)員與講師交流(工作中遇到的各類相關(guān)問題)

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