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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)的管理人員
授課講師：錢思菁
沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)?？蓡栴}是，怎樣才能鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔呢？時(shí)至今日，依然是困擾企業(yè)及老板、高管們的“痛點(diǎn)”之一。 更糟糕的是，很多企業(yè)請(qǐng)老師給管理者上過不少的執(zhí)行力課程，并沒有帶來實(shí)際的效果，原因往往是不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者課程內(nèi)容還停留在思維的層面。顯然，我們的企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)效的系統(tǒng)執(zhí)行力課程---有理念，有步驟， 有工具，能落地， 即學(xué)即用。
● 讓學(xué)員全面掌握有關(guān)高效執(zhí)行的五個(gè)步驟，從而高效完成企業(yè)目標(biāo) ● 讓管理者掌握有效的關(guān)鍵目標(biāo)管理方法，聚焦精力達(dá)成目標(biāo) ● 讓企業(yè)擁有一套高效執(zhí)行體系，從目標(biāo)設(shè)定到目標(biāo)達(dá)成的5個(gè)工具
認(rèn)知篇 第一講：企業(yè)核心競爭力在于執(zhí)行力 1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行 故事：誰來掛鈴鐺？ 2. 沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力 案例：沃爾瑪?shù)某晒γ卦E 3. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力 名言：執(zhí)行力就是任用會(huì)執(zhí)行的人——任正非、執(zhí)行力就是消滅執(zhí)行的官僚文化——馬斯克. 埃隆 第二講：執(zhí)行力真正的挑戰(zhàn) 1. 目標(biāo)聚焦 案例：加拿大自然資源公司（CNRL） 2. 對(duì)目標(biāo)缺乏熱情 3. 分工合作，責(zé)任不明確 4. 不合理的薪酬制度 5. 糟糕的人才發(fā)展規(guī)劃 6. 錯(cuò)誤的決策 7. 日常事務(wù)—旋風(fēng) 案例：老師的辦公桌 第三講：高效執(zhí)行5個(gè)步驟 一、推動(dòng)組織發(fā)展的兩種戰(zhàn)略 1. 大筆一揮型——需要資源和領(lǐng)導(dǎo)力 1）重大投資 2）增加雇員 3）改變流程 4）戰(zhàn)略收購 5）廣告投放 6）改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 2. 突破型——需要改變行為 1）改善用戶體驗(yàn) 2）提高質(zhì)量 3）加快反應(yīng)速度 4）咨詢式的銷售方法 二、高效執(zhí)行的5個(gè)步驟 步驟1：聚焦關(guān)鍵戰(zhàn)略目標(biāo) 步驟2：設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo) 步驟3：堅(jiān)持激勵(lì)性記分牌 步驟4：定期問責(zé)目標(biāo) 步驟5：獎(jiǎng)勵(lì)績效冠軍 實(shí)戰(zhàn)篇 第一步：聚焦關(guān)鍵戰(zhàn)略目標(biāo) 一、為什么“少則多，多則惑”，目標(biāo)多少與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系 案例：蘋果公司的產(chǎn)品策略 二、如何讓組織聚焦目標(biāo) 1. 考慮各種可能性，集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題 2. 按影響力排序，選擇最重要的幾個(gè)備選目標(biāo) 3. 最重要目標(biāo)的4個(gè)特點(diǎn) 1）目標(biāo)與組織的目標(biāo)一致 2）目標(biāo)可衡量 3）擁有對(duì)目標(biāo)的控制權(quán) 4）能控制整個(gè)過程 案例：阿波羅登月計(jì)劃 4. 定義最重要的目標(biāo)的公式 管理工具1：聚焦關(guān)鍵目標(biāo) 練習(xí)1：目標(biāo)是否與組織整體目標(biāo)一致 目標(biāo)的控制權(quán) 目標(biāo)是否可以衡量 練習(xí)2：以一個(gè)動(dòng)詞開始：“到什么時(shí)間，把某項(xiàng)指標(biāo)從X提升到Y(jié)”形式定義結(jié)果型指標(biāo) 練習(xí)3：創(chuàng)建聚焦關(guān)鍵績效指標(biāo)模版 第二步：設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo) 1. 什么是引領(lǐng)性指標(biāo)？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵行為指標(biāo) 2. 什么是滯后性指標(biāo)？財(cái)務(wù)報(bào)表上的指標(biāo) 3. 兩種引領(lǐng)性指標(biāo) 1）階段成果指標(biāo) 2）重要行為指標(biāo) 案例：提高出品率 管理工具2：關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo) 練習(xí)1：創(chuàng)建聚焦關(guān)鍵績效指標(biāo)模版 第三步：堅(jiān)持激勵(lì)性記分牌 1. 什么是激勵(lì)性計(jì)分表？ 2. 為什么需要激勵(lì)性計(jì)分表？ 案例：沒有記分牌的比賽 3. 建立激勵(lì)性記分牌的4個(gè)問題 1）它是否簡單？ 2）它是否顯而易見？ 3）它展示的是引領(lǐng)性的指標(biāo)還是滯后性的指標(biāo)？ 4）能否一眼從計(jì)分表上看出勝利？ 4. 如何建立選手型記分牌？ 第一步：選定主題 第二步：速度表 第三步：柱狀圖 第四步：現(xiàn)場圖 管理工具3：堅(jiān)持績效激勵(lì) 練習(xí)1：堅(jiān)持績效激勵(lì)記分表 第四步：定期問責(zé)目標(biāo) 一、建立規(guī)律問責(zé)制 案例：盲人攀登珠穆朗瑪峰 二、三步問責(zé)法 1. 表示理解 2. 重申每個(gè)人的責(zé)任 3. 鼓舞士氣 三、最重要的目標(biāo)問責(zé)會(huì)議流程 1. 匯報(bào)上期完成情況 2. 回顧計(jì)分表-復(fù)盤 3. 做出新計(jì)劃—行動(dòng) 管理工具4：建立績效問責(zé)制 第五步：獎(jiǎng)勵(lì)績效冠軍 ——樹立一個(gè)績效冠、樹立一個(gè)標(biāo)桿 1. 從績效冠軍總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn) 2. 協(xié)助第2名獲得成功技能 3. 倡導(dǎo)新冠軍的成功特質(zhì) 4. 績效冠軍再造傳幫帶計(jì)劃 5. 并積極鼓勵(lì)其分享這些經(jīng)驗(yàn) 管理工具5：表彰績效冠軍 練習(xí)1：表彰績效冠軍（總結(jié)分析，傳幫帶，關(guān)鍵路徑） 提升篇——打造執(zhí)行力文化 一、激發(fā)并提升員工士氣 案例：通用電氣家庭貨倉CEO 鮑勃. 納得利的故事 二、讓執(zhí)行文化滲透到員工骨子里 案例：華為公司的執(zhí)行文化實(shí)踐 1. 重視執(zhí)行中的創(chuàng)造性 案例：日產(chǎn)公司用“創(chuàng)造力“促進(jìn)”執(zhí)行力“ 課程回顧與總結(jié) 1. 收獲的黃金三點(diǎn) 2. 課后行動(dòng)計(jì)劃
擅長領(lǐng)域：教練領(lǐng)導(dǎo)力/影響力/管理者技能提升/管理者精力管理/高績效團(tuán)隊(duì)管理/高效溝通/目標(biāo)計(jì)劃管理等
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