價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師，對(duì)培訓(xùn)技巧有需求的職場(chǎng)人士
授課講師：王學(xué)兵
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開(kāi)發(fā)出滿足企業(yè)發(fā)展和學(xué)員需求，又具有理論高度和專業(yè)深度的課程，這是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。內(nèi)訓(xùn)師熟練掌握一套系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程、工具和方法，不僅可以精進(jìn)培訓(xùn)技能，而且對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師體系和課程體系搭建有著重要價(jià)值。 那么，什么是一套好的系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)呢？好的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)應(yīng)該包括哪些核心內(nèi)容呢？這是每一位培訓(xùn)師學(xué)習(xí)這門課程最關(guān)心的問(wèn)題。毋庸置疑，好的課程一定能協(xié)助企業(yè)解決發(fā)展中遇到的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和坑點(diǎn)；一定能幫助員工提升工作績(jī)效和崗位技能；一定能讓員工學(xué)習(xí)新知開(kāi)拓思維。基于解決企業(yè)和學(xué)員遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，本課程將從課程思路和方向、課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程名稱設(shè)計(jì)、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和課程制作美化等方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述和教導(dǎo)，助你輕松破解課程開(kāi)發(fā)難題，找到屬于你的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)金鑰匙。
● 掌握感性互動(dòng)9大教學(xué)方法和操作要領(lǐng)并運(yùn)用，提升授課生動(dòng)演繹水平和精彩度 ● 掌握并運(yùn)用3大精加工方法提煉課程核心知識(shí)點(diǎn)，升級(jí)課程內(nèi)容 ● 學(xué)習(xí)三大類教學(xué)互動(dòng)技巧并熟練運(yùn)用，提高互動(dòng)教學(xué)精準(zhǔn)性和有效性 ● 學(xué)習(xí)4種課程結(jié)尾趣味回顧操作流程和步驟并運(yùn)用，提升趣味結(jié)尾記憶效果 ● 掌握培訓(xùn)總結(jié)技巧和完美結(jié)尾步驟，加強(qiáng)知識(shí)記憶，提升培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效果
導(dǎo)入：感性互動(dòng)授課認(rèn)知 案例分享：一個(gè)感性心理學(xué)實(shí)驗(yàn) 第一講：感性互動(dòng)授課——刺激感官 生動(dòng)活潑 一、情境教學(xué)法——情景還原 加深理解 1. 舉例教學(xué) 1）例子與所說(shuō)內(nèi)容一致 2）所舉例子要有典型性 3）所舉例子要通俗易懂 案例分享：中國(guó)茶葉種類多舉例說(shuō)明；中國(guó)石拱橋藝術(shù)成就高舉例說(shuō)明 2. 故事教學(xué) 1）講自己事——素材真實(shí) 挖亮點(diǎn) 2）講身邊事——素材樸實(shí) 挖優(yōu)點(diǎn) 3）講經(jīng)典事——素材典型 挖啟發(fā)點(diǎn) 3. 講故事技巧——五覺(jué)白描法（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)） 案例分享：身邊事—身邊的技術(shù)工匠 經(jīng)典事——馬拉松比賽 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)練習(xí)：歡迎你到我家來(lái)（五覺(jué)白描法運(yùn)用） 二、圖形教學(xué)法 1. 關(guān)系圖示——表意須準(zhǔn)確 2. 數(shù)據(jù)圖表——表意須直觀 3. 實(shí)物圖片——質(zhì)量須高清 案例分享：三種圖形實(shí)際應(yīng)用展示 三、修辭教學(xué)法 1. 比喻——直觀形象 1）用常見(jiàn)物品喻專業(yè)操作 2）用常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)喻專業(yè)知識(shí) 3）用常見(jiàn)關(guān)系喻專業(yè)關(guān)系 案例分享：華為手機(jī)經(jīng)典比喻；習(xí)近平第二屆進(jìn)博會(huì)上的比喻；電腦部件經(jīng)典比喻 2. 引用——感染力強(qiáng) 1）引名人言——有理有據(jù) 2）引普通人言——真誠(chéng)樸實(shí) 3）引用俗語(yǔ)——通俗易懂 現(xiàn)場(chǎng)展示：培訓(xùn)中三種引用技巧展示 3. 對(duì)比——重點(diǎn)突出 1）圖片對(duì)比：直觀明了 2）數(shù)字對(duì)比：沖擊力強(qiáng) 案例分析：姚明周琦優(yōu)劣勢(shì)比較 四、手藝教學(xué)法 1. 語(yǔ)言手勢(shì)同步 2. 動(dòng)作由易到難 3. 制造懸念疑惑 4. 結(jié)束總結(jié)提煉 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：換位思考手藝教學(xué)演示；養(yǎng)成習(xí)慣手藝教學(xué)演示 五、幽默教學(xué)法 1. 幽默自嘲法 2. 網(wǎng)絡(luò)流行法 3. 學(xué)員命名法 4. 拼音書寫法 六、視頻教學(xué)法 1. 視頻三大來(lái)源 2. 視頻內(nèi)容要求 3. 視頻時(shí)間要求 4. 視頻情節(jié)要求 案例分享：視頻案例——火車上的對(duì)話 七、示范教學(xué)法 1. 由易到難 2. 由簡(jiǎn)到繁 3. 循序漸進(jìn) 案例分享：視頻案例——心肺復(fù)蘇搶救 八、輕型互動(dòng)法 1. 口號(hào)閱讀 2. 小型討論 3. 筆記記錄 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：口號(hào)閱讀互動(dòng)法 九、道具教學(xué)法 1. 能帶道具就要帶 2. 演示互動(dòng)談體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)演示：《情緒壓力管理》開(kāi)場(chǎng)道具運(yùn)用 第二講：理性語(yǔ)言加工——要點(diǎn)萃取 言簡(jiǎn)意賅 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)測(cè)試：15秒你能記住多少個(gè)數(shù)字 一、四大理性語(yǔ)言 1. 序列理性語(yǔ)言 1）內(nèi)容是并列關(guān)系 2）要點(diǎn)須標(biāo)序呈現(xiàn) 案例分享：某教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)介紹 2. 程式理性語(yǔ)言 1）要點(diǎn)須標(biāo)序呈現(xiàn) 2）要點(diǎn)有嚴(yán)格順序 案例分享：和諧號(hào)機(jī)車冬季放水操作 3. 等式理性語(yǔ)言 1）最美理性語(yǔ)言 2）內(nèi)容前后呼應(yīng) 3）結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整 案例分享：公民社會(huì)道德要求 4. 疊式理性語(yǔ)言 1）同一內(nèi)容呈現(xiàn) 2）多種理性語(yǔ)言 二、要點(diǎn)萃取技巧 1. 提概念——形象具體，加深理解 1）四字以內(nèi) 2）字?jǐn)?shù)相同 案例分享：“一帶一路”概念提出；“降維打擊”概念提出 2. 編口訣——朗朗上口，強(qiáng)化記憶 1）單字訣技巧 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：滅火器使用技巧口訣提煉；正確識(shí)別人民幣口訣提煉 2）三字經(jīng)技巧 案例分享：灌湯包吃法口訣提煉 3）四成語(yǔ)技巧 案例分享：仰泳、自由泳技巧口訣提煉 4）五絕句技巧 案例分享：酒精燈使用口訣提煉；思維導(dǎo)圖畫法口訣 5）七律詩(shī)技巧 案例分享：全國(guó)省份輕松記憶口訣提煉 3. 建模型——尋找規(guī)律，化深為淺 1）二分矩陣法 案例分享：不同情況下溝通工具選擇分析；企業(yè)不同人員培養(yǎng)對(duì)策分析 2）工作流程法 案例分享：財(cái)務(wù)報(bào)銷流程 3）要素法 a英文組合法 案例分享：5W2H分析法；SWOT分析法；PDCA循環(huán)規(guī)則 b數(shù)字組合法 案例分享：931現(xiàn)象；531培訓(xùn)總結(jié)法；1:8:25法則 c中文組合法 案例分享：教學(xué)四步驟；即興演講四步法 第三講：三類教學(xué)互動(dòng)——差異互動(dòng) 精準(zhǔn)提升 一、課堂互動(dòng)原理分析 1. 大雁理論 2. 親和力法則 互動(dòng)討論：教學(xué)互動(dòng)的依據(jù) 二、三大教學(xué)互動(dòng)技巧 1. 技能類教學(xué)互動(dòng)技巧 1）動(dòng)作技能——實(shí)操訓(xùn)練法 案例分享：舞蹈教學(xué)視頻分析 2）人際技能——角色扮演法 案例分享：客戶服務(wù)技巧角色扮演視頻 工具分享：角色扮演觀察員反饋表 3）智慧技能——案例分析法 a文字案例互動(dòng)設(shè)置 案例分享：李經(jīng)理同下屬的一次溝通 b圖片案例互動(dòng)設(shè)置 案例分享：一次不知商務(wù)禮儀的拜見(jiàn) c視頻案例互動(dòng)設(shè)置 2. 知識(shí)類教學(xué)互動(dòng)技巧 1）陳述性知識(shí)互動(dòng)——多增加趣味性 思考動(dòng)手記憶 2）流程性知識(shí)互動(dòng)——多增加趣味性 游戲教學(xué)記憶 3）概念性知識(shí)互動(dòng)——概念要“具象化” 聯(lián)想記憶理解 4）原則性知識(shí)互動(dòng)——增加學(xué)員體驗(yàn) 情景教學(xué)記憶 案例分享：一次企業(yè)文化培訓(xùn) 3. 通用類教學(xué)互動(dòng)技巧 1）通用類互動(dòng)技巧1——提問(wèn) 現(xiàn)場(chǎng)展示：三種情況提問(wèn)展示 現(xiàn)場(chǎng)展示：三個(gè)提問(wèn)技巧展示 2）通用類互動(dòng)技巧2——討論 三、工具運(yùn)用 1. 互動(dòng)練習(xí)匹配卡：強(qiáng)化-各類教學(xué)互動(dòng)方法記憶 2. 教學(xué)控場(chǎng)五線譜：精準(zhǔn)-掌握教學(xué)流程時(shí)間方法 第四講：結(jié)尾互動(dòng)技巧——趣味回顧 強(qiáng)化收獲 一、趣味回顧技巧 1. 有獎(jiǎng)競(jìng)賽——獎(jiǎng)懲刺激 記憶深刻 1）回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容 2）做好獎(jiǎng)懲設(shè)計(jì) 3）老師問(wèn)學(xué)員答 2. 團(tuán)隊(duì)PK——比學(xué)趕超 積極參與 1）一組出題一組答題 2）都有出題答題機(jī)會(huì) 3）設(shè)置出題答題規(guī)則 3. 卡片搶答——全員參與 覆蓋全面 1）卡片數(shù)量不能少 2）正面題目反答案 3）設(shè)置好搶答規(guī)則 4. 海外游學(xué)——手腦并用 趣味記憶 1）學(xué)習(xí)要點(diǎn)寫卡上 2）小組收集貼墻上 3）學(xué)員起身走動(dòng)看 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：海外游學(xué)回顧法現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用 二、5-3-1培訓(xùn)總結(jié)法 1. 5個(gè)學(xué)習(xí)收獲 2. 3個(gè)行動(dòng)計(jì)劃 3. 1件立刻做的事 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：應(yīng)用“5-3-1”培訓(xùn)總結(jié)法回顧課程所學(xué) 三、課程結(jié)尾三大忌 1. 倉(cāng)促——內(nèi)容把控不準(zhǔn) 2. 拖堂——課程嚴(yán)重超時(shí) 3. 負(fù)面——傳遞負(fù)面消息 四、完美結(jié)尾四步法 1. 感恩——學(xué)員和組織者 2. 回顧——培訓(xùn)內(nèi)容 3. 呼吁——訓(xùn)后行動(dòng) 4. 提供——輔導(dǎo)建議 現(xiàn)場(chǎng)展示：完美結(jié)尾四步法現(xiàn)場(chǎng)展示
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT授課技能/課程開(kāi)發(fā)/PPT制作/經(jīng)驗(yàn)萃取/案例開(kāi)發(fā)/演講表達(dá)/結(jié)構(gòu)化思維
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