價格:聯(lián)系客服報價
上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天
授課對象:企業(yè)高層管理人員、企業(yè)主
授課講師:史振鈞
強大的堡壘都不是從外部攻破的,大多是內(nèi)部攻破的。 高級領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)別人都不是問題,但領(lǐng)導(dǎo)自己卻可能有大問題。 這就是很多高級領(lǐng)導(dǎo)出問題的根本原因——自我領(lǐng)導(dǎo)有問題! 怎么辦? 蘇格拉底說:認(rèn)識你自己! 史振鈞老師說:覺察自己、認(rèn)識自己,然后領(lǐng)導(dǎo)自己! 這門課就是史振鈞老師專門為領(lǐng)導(dǎo)者們開發(fā)的一門自我領(lǐng)導(dǎo)課程。
1第一階收獲(柯氏一二級) 1.1使領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注到心智盲區(qū),引起對心智問題的重視; 1.2了解自己的思維模式和行為模式,成為自己的主人,提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力; 1.3重新發(fā)現(xiàn)和審視自己的價值觀、使命,人生再出發(fā); 1.4了解自己的時間管理模式,對齊自己的價值觀和使命,讓身心合一,獲得內(nèi)心的寧靜,寧靜致遠(yuǎn)。 2第二階收獲(柯氏三四級,收費,具體面商) 培訓(xùn)只是形式,培訓(xùn)的最終目的是要: ?學(xué)員在行為上有所改變(柯氏三級); ?團隊的業(yè)績上表現(xiàn)出來(柯氏四級)。 ?行為和績效層面的變化,是企業(yè)最關(guān)心的,但這又是常規(guī)的培訓(xùn)所不包括的,這樣的要求實際上也已經(jīng)進入了咨詢和教練的領(lǐng)域。具體操作方法上,我們會根據(jù)企業(yè)具體情況,與企業(yè)一起進行課前調(diào)研,設(shè)定項目目標(biāo),具體面商。
1.1實景體驗:舉手練習(xí),讓我們看一看真實的自己 1.2案例:那些遭遇滑鐵盧的企業(yè)和企業(yè)家 1.3知識:領(lǐng)導(dǎo)和管理 1.3.1領(lǐng)導(dǎo)力的進階與劃分 1.3.2結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力模型 1.4工具:思維模式修煉的天地人工具 1.4.1領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式及遠(yuǎn)見 1.4.2領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)家精神 1.5現(xiàn)場演練及成果輸出: 1.5.1用天地人工具來審視自己的思維模式并分享感受 1.6把感動轉(zhuǎn)化為行動:我的行動之一 2主動負(fù)責(zé)的——影響力 2.1實景體驗案例:秀才趕考,覺察自己的情緒和行為模式 2.1.1知識:兩腦理論 2.1.2工具:自我對話改變自己的人生腳本 2.1.2.1一個突破; 2.1.2.2二手法則; 2.1.2.3三大結(jié)構(gòu); 2.1.2.4四步法暫停; 2.1.2.5五步模式; 2.1.3現(xiàn)場演練及成果輸出:改寫自己的人生腳本 2.2實景體驗案例:這是誰的責(zé)任?(某企業(yè)部門推諉導(dǎo)致的災(zāi)難) 2.2.1知識: 2.2.1.1關(guān)注圈VS影響圈 2.2.1.2舒適圈 2.2.1.3等事情發(fā)生:溫水煮青蛙 2.2.1.4讓事情發(fā)生 2.2.2工具:影響圈 2.2.3現(xiàn)場演練及成果輸出: 2.2.3.1用影響圈工具來解決自己的一個問題并分享感受 2.3把感動轉(zhuǎn)化為行動:我的行動之三 3正本清源的——目標(biāo)力 3.1實景體驗:目標(biāo)的力量 a)案例:使命引領(lǐng)的人生:這些大佬為什么給自己開追悼會? 3.2知識:清晰的目標(biāo)長什么樣? 3.2.1在企業(yè),清晰的目標(biāo)長什么樣? 3.2.2在個人,清晰的目標(biāo)長什么樣? 3.3工具: 3.3.1個人層面的4to法 3.4現(xiàn)場演練及成果輸出: 3.4.1現(xiàn)場演練找到自己的價值觀和使命并分享 3.5把感動轉(zhuǎn)化為行動:我的行動之三 4要事優(yōu)先的——執(zhí)行力 4.1實景體驗:領(lǐng)導(dǎo)者在時間管理方面的困惑 4.2案例:畢馬威董事長尤金·奧凱利的人生遺憾 4.3知識: 時間管理的大石頭實驗 4.4工具:時間矩陣及時間管理表 4.5現(xiàn)場演練及成果輸出: 4.5.1 “拖延癥”如何解決? 4.5.2“焦慮癥”如何解決? 4.5.3“老好人”如何解決? 4.5.4“有時候老不想動”如何解決? 4.5.5制定自己的時間管理計劃并分享自己的感受 4.6把感動轉(zhuǎn)化為行動:我的行動之四 5大總結(jié)和行動