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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：企業(yè)中、基層管理者
授課講師：朱軍
在日常管理中，一個領(lǐng)導(dǎo)者可以從兩個方面影響結(jié)果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。哪一個更難？是制定一項戰(zhàn)略規(guī)劃難，還是執(zhí)行好一項戰(zhàn)略難？全世界的受訪領(lǐng)導(dǎo)者都會無比堅定的回答說：“執(zhí)行更難！”。 為什么執(zhí)行如此困難呢？說到底，只要戰(zhàn)略規(guī)劃是清晰的，并且作為領(lǐng)導(dǎo)者你也承擔(dān)起了引導(dǎo)他的責(zé)任，團隊的員工就會自然而然積極為之努力嗎？答案是否定的。
1.明確基層主管、中層管理者、高層領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)行方面作用。 2.了解并掌握在團隊里高效執(zhí)行4原則。 3.運用好“積極反饋”，讓部屬長期的高效執(zhí)行。 4.掌握提升個人執(zhí)行力的實用方法。
課程大綱 課程導(dǎo)入： 三國時，諸葛亮揮淚斬馬謖… 第一講：基層、中層、高層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力 一、基層主管的執(zhí)行 1.在員工階段建立了信任，晉升為基層主管 2.晉升之后出現(xiàn)分叉，有人開心有人痛苦，關(guān)鍵是角色認知要轉(zhuǎn)變 二、中層主管的管理 1.建立團隊 2.建立體系 案例研討：好的體系代表---可怕的標(biāo)準(zhǔn)化的麥當(dāng)勞 三、高層主管的魅力執(zhí)行 1.建立文化 （貓頭鷹說，如果一天到晚你想坐在那里什么都不干，你必須坐得足夠高） 四、個人執(zhí)行力提升的具體方法 1.番茄工作法 練習(xí)：《番茄工作法》運用 2.布置工作的5步法 3.黑板的妙用 4.清晨六問 5.好記憶不如爛筆頭 第二講：團隊高效執(zhí)行的四原則 一、聚焦最重要的目標(biāo) 1.如何確認? 案例討論：如果其他各個方面都保持現(xiàn)有狀況的話，改進哪一個方面，才能給我們帶來最大收益？ 案例分享：喬布斯堅持與iPhone的輝煌 二、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo) 1.滯后性目標(biāo)---結(jié)果 2.引領(lǐng)性指標(biāo)---過程 案例分享1：如何桶裝水產(chǎn)量從1.75億升提升到1.85億升 案例分享2：如何衡量學(xué)生們閱讀水平 三、堅持激勵性記分表 1.激勵性記分表的優(yōu)點 1）激勵士氣 2）確保每個人都能隨時獲知自己的成績 2.如何確定計分表是否有激勵性 1）簡單? 2）顯而易見? 3）指標(biāo)是否合理? 4）能否一眼看出是否勝利? 案例分享：每個副經(jīng)理每周完成2次, 有成效的現(xiàn)場審查 四、建立規(guī)律問責(zé)制 1.會議3個議程 1）問責(zé)：匯報計劃完成情況 2）回顧記分表：尋找成功與不足 3）計劃：清除障礙，做出新計劃 2.堅持2項原則 1）最重要目標(biāo)會議應(yīng)該在每周的同一天的同一時間召開 2）永遠不要把日常事務(wù)，帶到最重要目標(biāo)會議中來 第三講：如何做好“積極反饋“ 一、零級反饋，給一個企業(yè)造成的職業(yè)倦怠 1.如果，你管到7-8個人的時候，你只有3%時間看著他干活或跟他一起干活。 2.零級反饋，員工和老板怎么想？ 二、一級反饋的實施與效用 1.一級反饋：只是說好、棒、厲害，不說明具體的原因 2.單純金錢獎勵的2個負面結(jié)果 1）衰減 2）腐蝕 三、積極的“二級反饋”，讓部屬長期的高效執(zhí)行 1.二級反饋：給你贊揚，并且說為什么 2.游戲討論：那種情形下，老鼠更容易從右邊怪出來？ 3.表揚之后，不要再去跟員工提更高的要求 4.世界上最容易干的事情，莫過于挑毛病。 案例研討：蔣經(jīng)理實施二級反饋 案例研討：王爸爸在生活中的二級反饋 第四講：有效運用授權(quán)，充分發(fā)揮團隊執(zhí)行力和潛力 一、管理者不能授權(quán)他人的事 1.領(lǐng)導(dǎo)者如何知人善任 2.用人、育人 3.你覺得自己是個好主管嗎？ 案例分享：“這是你的船！“ 二、管理者如何做好授權(quán)工作 1.主管對授權(quán)應(yīng)有的認知 2.管理者不能授權(quán)的工作 1）選人育人 2）重大決策 3）經(jīng)營戰(zhàn)略 4）資金支配 5）簽字蓋章 6）目標(biāo)下達 7）激勵考聘 3.猴子管理法：高效授權(quán)的5個要點 1）始終讓猴子在下屬的肩上 2）讓下屬照顧好自己猴子 3）千萬不要忘了猴子是從哪兒來 4）讓下屬快樂的擔(dān)起猴子 5）檢查與指導(dǎo)能讓下屬進步 互動研討：日常工作中常常出現(xiàn)的哪些“猴子”
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