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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內部課程設計開發(fā)

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上課方式:公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間:2-3天

授課對象:企業(yè)各崗位

授課講師:諶劍波

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課程背景

人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關鍵途徑,也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。 在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中,如何將外部的知識轉化為內部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資,其作用在于: 1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗的提煉,化隱形知識為顯性化,建立企業(yè)知識庫,防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗的流失; 2、沉淀出緊密結合業(yè)務的關鍵課件,用于企業(yè)內部傳承轉化,可以確保培訓效果并批量節(jié)約培訓經(jīng)費; 3、讓參與者提煉和總結崗位經(jīng)驗,檢視不足,變被動學習為主動學習,對參與者本身就是最佳的培養(yǎng)方式; 4、通過崗位經(jīng)驗梳理可以審視和優(yōu)化崗位工作標準, 推動企業(yè)學習型組織建設,成為行業(yè)標準的有效引領。 本項目的目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務實、可持續(xù)的培訓模式,將管理者轉型為內部培訓復制力量,將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業(yè)競爭力。

課程目標

1、現(xiàn)場出成果,結果導向、層層分解,運用“講解+示范+練習+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果,避免后期無法落地; 2、務實出成果,所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務實踐并回歸業(yè)務落地; 3、批量出成果,能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗化課件; 4、快速出成果,時間是最寶貴的資源,在保證質量的前提下能快速產(chǎn)出成果; 5、快樂出成果,摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設計開發(fā)思路,以“動機、標準、工具”為核心,保證過程的愉悅。

課程大綱

出發(fā):概念篇 0-組建學習小組 0-建立學習文化 概念篇01:培訓 1.1-培訓的定義 1.2-培訓的意義 1.3-培訓的趨勢 概念篇02:培訓師 2.1-培訓師的角色 2.2-培訓師的任務 概念篇03:內部課程 3.1-內部課程開發(fā)導向 3.2-內部課程開發(fā)標準 時間安排 第1天下午 教學方式 (主要) 講解+示范+練習+輔導 課程主題 隱性經(jīng)驗顯性化: 設計篇01:確定課程定位 設計篇02:萃取課程內容 設計篇03:優(yōu)化課程結構 階段性成果 《課程結構思維導圖》(初稿) 第一階段:隱性經(jīng)驗顯性化 設計篇01:確定課程定位 1.1-以任務為導向-擬定課程題目 1.2-以問題為線索-分析組織需求 1.3-以對象為主體-分析學員需求 1.4-以結果為目的-設定教學目標 設計篇02:萃取課程內容 2.1-內容來源 2.2-內容要求 2.3-萃取工具 設計篇03:設計課程結構 3.1-確定基本結構 3.2-優(yōu)化課程邏輯 時間安排 第2天 教學方式 (主要) 講解+示范+練習+輔導 課程主題 顯性成果標準化: 開發(fā)篇01:演示文稿轉換 開發(fā)篇02:匹配教學策略 階段性成果 《PPT演示文稿》(含教學策略) 第二階段:顯性成果標準化 開發(fā)篇01:演示文稿轉換 1.1-課件編制原則 1.2-課程轉換流程 開發(fā)篇02:匹配教學策略 2.1-學習導入 -激發(fā)動機 -建立信任 -引入主題 2.2-學習組織 -講解陳述 -展示示范 -練習演練 -總結輔導 2.3-學習遷移 -要點回顧 -目標檢核 -行動促進 時間安排 第3天上午 教學方式 (主要) 講解+示范+練習+輔導 課程主題 標準課程生動化: 呈現(xiàn)篇01:調整狀態(tài) 呈現(xiàn)篇02:梳理結構 呈現(xiàn)篇03:運用儀態(tài) 呈現(xiàn)篇04:強化演繹 階段性成果 《培訓師呈現(xiàn)基本要素標準》 第三階段:標準課程生動化 呈現(xiàn)篇01:調整狀態(tài) 要素01:緩解-緊張情緒 呈現(xiàn)篇02:梳理結構 要素02:開場-引人入勝 要素03:主體-邏輯清晰 要素04:結尾-意猶未盡 時間安排 第3天下午 教學方式 (主要) 評審+輔導 課程主題 評審:成果篇 課程內容評審 階段性成果 課程評審 評審:成果篇 成果篇01:內容評審 1.1-課程介紹 -課程背景 -課程目標 -課程結構 -課件展示 -策略展示 -價值詮釋 1.2-合格標準

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