價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天
授課對(duì)象:總經(jīng)理、副總、部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主管、人力資源招聘主管、人事專(zhuān)員等管理者
授課講師:汪洋
課程背景: 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人力資源管理在企業(yè)中的作用越來(lái)越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源,從選、育、用、留四個(gè)模塊上,讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象: 在招聘面試過(guò)程中,對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確,只有在試用期做鑒別; 有些員工不熱愛(ài)本職工作,工作不快樂(lè),在本崗位上無(wú)法發(fā)揮其最大長(zhǎng)處; 企業(yè)對(duì)員工缺乏了解,對(duì)其個(gè)人職業(yè)發(fā)展,缺乏有效的指導(dǎo)和培育; 企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì),缺乏個(gè)性化,找不到最有效的激勵(lì)點(diǎn); 團(tuán)隊(duì)成員間的溝通,千篇一律,缺少個(gè)性化,造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙; 團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏相互接納和欣賞,產(chǎn)生沖突,造成內(nèi)耗; 沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的目標(biāo)靠團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)??棵總€(gè)人在其合適的崗位上,充分發(fā)揮其所長(zhǎng),靠團(tuán)隊(duì)相互欣賞和支持,靠個(gè)性化的溝通和激勵(lì),這些就是九型人格所能解決的問(wèn)題。 九型人格已成為歐美企業(yè)實(shí)用有效的管理工具,被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)、提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。九型人格今時(shí)今日已被全球大講:先進(jìn)國(guó)家和商業(yè)機(jī)構(gòu)如通用汽車(chē)、AT&T、HP(惠普)計(jì)算機(jī)、可口可樂(lè)、Nokia、美國(guó)中央情報(bào)局等廣泛應(yīng)用。財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)運(yùn)用九型性格建立高效及合作的團(tuán)隊(duì),越來(lái)越多的企業(yè)家發(fā)現(xiàn)九型性格將影響他們的決策,越來(lái)越多的管理者認(rèn)為九型人格是引發(fā)員工智慧的金鑰匙,越來(lái)越多的職業(yè)經(jīng)理人運(yùn)用九型人格突破個(gè)性局限,越過(guò)事業(yè)高原,越來(lái)越多的人力資源經(jīng)理學(xué)會(huì)用九型人格激勵(lì)及挽留優(yōu)秀人才。 選人的需要:選拔人才一是看能力(是否能勝任),二是看性格(是否能相融)。適當(dāng)選拔并安排不同型號(hào)的人組成團(tuán)隊(duì),能減少人際溝通中的摩擦,形成和諧融洽的企業(yè)氛圍,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意愿,提高企業(yè)工作效率,并形成積極向上的企業(yè)文化。 用人的需要:不同的崗位適應(yīng)不同的性格。例如:財(cái)務(wù)崗位更適合1號(hào)的人,他們講求原則,不許出錯(cuò)。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng),服務(wù)客戶(hù),他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通,往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限,如果使用得當(dāng),則企業(yè)可以最小的人力成本,獲取最大的價(jià)值收獲。 留人的需要:優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向,盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同,但九型性格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價(jià)值取向,這一點(diǎn)是無(wú)可動(dòng)搖和無(wú)法改變的。但通常你無(wú)法知道人們內(nèi)心最深層的追求和渴望。一旦性格類(lèi)型被確定,則可立即知曉這一點(diǎn),對(duì)企業(yè)留人,對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。 成長(zhǎng)發(fā)展的需要:一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn),可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的,但如若要取得突破性的進(jìn)展,例如:突破自己的事業(yè)高原,突破自己的成長(zhǎng)障礙等等,這些將最終受困于個(gè)性的局限行為。只有當(dāng)深入了解到這一點(diǎn),才能夠意識(shí)地做到突破,得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。
課程收益: 明確每個(gè)性格的局限和提升方向,領(lǐng)悟與他人的相處之道; 使用九型人格招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團(tuán)隊(duì)。 掌握如何省心省力的用人; 學(xué)會(huì)接納欣賞自己和團(tuán)隊(duì)成員; 增強(qiáng)對(duì)人的洞察力,做到人盡其才,知人善任,高效運(yùn)用人力資源; 掌握人性的優(yōu)劣點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,避免無(wú)謂的浪費(fèi); 知己知彼,優(yōu)化人際資源運(yùn)用; 提升管理效能,建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。
第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述 一、我是誰(shuí) 1.誰(shuí)在決定我們的行為? 2.什么是性格?性格是如何形成的? 3.意識(shí)與肉體關(guān)系,意識(shí)與性格的關(guān)系。 4.九型人格的起源及發(fā)展歷程; 5.九型人格與其他性格工具的關(guān)系; 6.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域; 第二講: 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析 1.各型號(hào)的代表動(dòng)物 2.各型號(hào)的典型特征(體型、氣場(chǎng)、眼神、能量) 3.各項(xiàng)號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限 4.各型號(hào)代表人物分析(照片) 5.案例:各型號(hào)代表人物視頻剪輯 第三講:通過(guò)望、聞、問(wèn)、切,快速識(shí)人技巧 一、通過(guò)望、聞、問(wèn)、切快速認(rèn)識(shí)(識(shí)人) 1.如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向? 2.如何識(shí)別一個(gè)人的能量?(高、中、低) 課堂練習(xí):練習(xí)用肉眼判斷他是誰(shuí),知己知彼、百戰(zhàn)不殆; 二、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷 1.通過(guò)體型來(lái)識(shí)別; 2.通過(guò)眼神來(lái)識(shí)別; 3.通過(guò)能量來(lái)識(shí)別; 4.通過(guò)排除法來(lái)識(shí)別。 第四講:九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實(shí)踐研討 一、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情 1.各型號(hào)性格的擅長(zhǎng)領(lǐng)域 案例分析:分公司的設(shè)立 二、應(yīng)用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導(dǎo)班子 1.沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì); 2.最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔 3.如何取長(zhǎng)補(bǔ)短? 案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析 三、應(yīng)用九型人格進(jìn)行個(gè)性化的有效溝通 1.各型號(hào)的溝通特點(diǎn) 課堂練習(xí):不要吝嗇你的贊美 四、應(yīng)用九型人格用人、留人 1.各型號(hào)屬下的核心需求 2.各型號(hào)下屬的有效激勵(lì)方法; 課堂練習(xí):小李的生日 五、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升 1.各型號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)力的盲區(qū)、優(yōu)勢(shì)區(qū); 2.各型號(hào)學(xué)習(xí)的對(duì)象及成長(zhǎng)方向; Q&A:九型人格現(xiàn)場(chǎng)答疑
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:高效溝通/領(lǐng)導(dǎo)力/情商管理/情緒壓力/管理者識(shí)人用人/婚戀親子關(guān)系
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