價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2-4天
授課對(duì)象:全體人員,特別是中高層管理人員以及各類骨干
授課講師:鄭秀寶
沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的職場(chǎng)能夠獲得成功的,但在追求成功的過(guò)程中能抓住關(guān)鍵或核心的人卻少之又少。比如要蓋一棟房子,事先懂得整一份“施工圖”的人比比皆是;但活一輩子,懂得也要事先整一份“施工圖”的人卻鳳毛麟角。多算多勝、少算少勝、不算不勝。也許正是這個(gè)緣故,所以成功者廖廖。是的,人在職場(chǎng),成功之道重在頂層設(shè)計(jì)。
1.通過(guò)培訓(xùn),幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之本,即職業(yè)模式創(chuàng)新,從而解決職業(yè)發(fā)展中“做正確的事情”的問(wèn)題。 2.通過(guò)培訓(xùn),幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之道,即心智模式修煉,從而解決職業(yè)發(fā)展中“以最好的狀態(tài)”的問(wèn)題。 3.通過(guò)培訓(xùn),幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之術(shù),即溝通模式優(yōu)化,從而解決職業(yè)發(fā)展中“用高效的方法”的問(wèn)題。
第一講:行動(dòng)的三大法則 一、改變不可能的情形 1.法則:人們所采取的行動(dòng)是與事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的 2.案例:收入相同,消費(fèi)相同?<br/>3.應(yīng)用:“富”為何“不過(guò)三代”<br/>二、執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里<br/>1.法則:事態(tài)的發(fā)生源自語(yǔ)言<br/>2.視頻:同樣的夢(mèng),不同的解<br/>3.應(yīng)用:兩個(gè)“圓圈”<br/>三、改寫(xiě)已經(jīng)默認(rèn)的未來(lái)<br/>1.法則:著眼于未來(lái)的語(yǔ)言會(huì)改變事態(tài)發(fā)展的方向和人們面臨的處境<br/>2.案例:小任的“作業(yè)”<br/>3.應(yīng)用:一次完全不對(duì)等的合作<br/>專題:關(guān)于夢(mèng)想<br/><br/><strong>第二講:職業(yè)模式創(chuàng)新</strong><br/>一、價(jià)值獲?。簜€(gè)人商業(yè)模式之本<br/>1.服務(wù)價(jià)值:我怎樣幫助他人<br/>2.收入來(lái)源:我能得到什么<br/>3.成本結(jié)構(gòu):我要付出什么<br/>二、價(jià)值傳遞:個(gè)人商業(yè)模式之道<br/>1.客戶群體:我能幫助誰(shuí)<br/>2.渠道通路:怎樣宣傳自己和交付服務(wù)<br/>3.客戶關(guān)系:怎樣和對(duì)方打交道<br/>三、價(jià)值創(chuàng)造:個(gè)人商業(yè)模式之術(shù)<br/>1.關(guān)鍵業(yè)務(wù):我要做什么<br/>2.核心資源:我是誰(shuí),我擁有什么<br/>3.重要合作:誰(shuí)可以幫我<br/><strong><br/>第三講:心智模式修煉<br/></strong>一、大腦運(yùn)行的基本原理<br/>1.認(rèn)識(shí)我們的大腦<br/>2.意識(shí)與潛意識(shí)<br/>3.如何與潛意識(shí)溝通<br/>二、心智改善的系統(tǒng)策略<br/>1.病理:心智運(yùn)行的12條假設(shè)<br/>2.癥狀:語(yǔ)言檢定的12個(gè)類型<br/>3.處方:信念改變的14種技巧<br/>三、自我覺(jué)醒的必經(jīng)之路<br/>1.事篇:看山只是山,看水只是水<br/>2.心篇:看山不是山,看水不是水<br/>3.靈篇:看山還是山,看水還是水<br/>專題:在實(shí)踐中進(jìn)行心智模式的修煉<br/><br/><strong>第四講:溝通模式優(yōu)化</strong><br/>一、曉之心理,用邏輯抓住問(wèn)題<br/>1.麥肯錫的“秘密武器”<br/>2.理清思路,表達(dá)自己的高效技巧<br/>3.觸及本質(zhì),解決問(wèn)題的核心能力<br/>二、動(dòng)之以情,用心理推動(dòng)工作<br/>1.心門上的6個(gè)按鈕<br/>2.詳解Cricss法則<br/>3.Cricss法則背后的“心理結(jié)構(gòu)”<br/>三、因人而異,綜合邏輯和心理<br/>1.溝通準(zhǔn)則:因人而異<br/>2.人可以分為4種類型(詳解)<br/>3.練習(xí):看看誰(shuí)是誰(shuí)<br/><br/><strong>課程附件:</strong><br/>1.同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容<br/>2.管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法<br/>3.落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法</p>
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力/商業(yè)模式/資本運(yùn)營(yíng)/企業(yè)經(jīng)營(yíng)/戰(zhàn)略管理/團(tuán)隊(duì)建設(shè)/組織創(chuàng)新
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