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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人員、公司骨干
授課講師：錢思菁
企業(yè)生存環(huán)境挑戰(zhàn)對(duì)管理者提出新要求： ※ “現(xiàn)在組織里面90后是主體，他們對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的理解，對(duì)組織的認(rèn)知，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，跟過去完全不同” ※ “新興的高科技企業(yè)里，管理者很年輕，他們不太能接受傳統(tǒng)的管理理念，加上他們要帶的也是年輕人，所以他們想找到適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新管理方式” ※ “35歲的職業(yè)瓶頸、中年危機(jī)越來越受關(guān)注，大家都需要內(nèi)觀自己，找到內(nèi)在底層邏輯和發(fā)展方向” 教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：通過影響和改變?nèi)?，使企業(yè)的管理過程更加順暢，組織績(jī)效提升200%。
● 認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果； ● 理解并認(rèn)同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的價(jià)值； ● 通過深度的自我覺察，提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力，提升有效解決沖突的能力； ● 了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架，掌握2個(gè)核心工具 ● 掌握賦能的溝通方法（3F），不主觀評(píng)判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖； ● 掌握4個(gè)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能 ● 掌握教練GROW模型的運(yùn)用與實(shí)踐
前言：教練式領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)力的未來 1. 教練技術(shù)的起源和意義 2. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的四個(gè)階段 3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)的好處 4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 第一講：教練式領(lǐng)導(dǎo)者的道與術(shù) 一、什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力 視頻：功夫熊貓2的啟示 教練式領(lǐng)導(dǎo)力公式：績(jī)效=潛能-干擾 二、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的角色 1. 指南針 2. 鏡子 3. 引導(dǎo)者 4. 催化劑 三、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的三種能量 1. 信念能量 1）信念-行為-結(jié)果的學(xué)習(xí)鏈 2. 熱情能量 故事案例：?jiǎn)桃恋母淖?3. 專注能量 1）心流狀態(tài)是專注能量的最高表現(xiàn) 2）心流狀態(tài)發(fā)生時(shí)的7個(gè)特征 3）能帶來心流體驗(yàn)的10個(gè)活動(dòng) 第二講：教練式領(lǐng)導(dǎo)者的自我覺察與被領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)階段 小組討論：你心目中理想的領(lǐng)導(dǎo)者自我畫像 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值觀測(cè)試及解讀 一、企業(yè)人才衡量的2個(gè)維度 1. 能力：知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)與技能 2. 意愿：信心，熱情和動(dòng)機(jī) 案例：王經(jīng)理的困惑 課堂活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn) 二、員工成長(zhǎng)四階段 1. 新手：高意愿低能力 2. 能手：低意愿高能力 3. 高手：高意愿高能力 4. 老手：低意愿低能力 三、針對(duì)員工不同階段的教+練的技巧 1. 教練技巧 VS 輔導(dǎo)技巧 1）新手：輔導(dǎo)技巧 2）能手：教練技巧 3）高手：教練技巧 4）老手：教練+輔導(dǎo) 案例：小吳需要的是什么？ 第三講：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能 案例：教練式溝通與非教練式溝通 技能一：傾聽（3F傾聽法） 1. Face傾聽事實(shí) 2. Focus：聚焦關(guān)鍵信息 3. Feel：傾聽感受 視頻：3分鐘的對(duì)話 技能二：區(qū)分 1. 區(qū)分事實(shí)與演繹 案例1：做不好 案例2：經(jīng)常遲到 2. 區(qū)分感受與意圖 案例3：銷售業(yè)績(jī)不好 技能三：提問 1. 開放式提問技巧vs.封閉式提問技巧 2. 未來型提問技巧vs.過去式提問技巧 3. 如何型提問技巧vs.為什么提問技巧 練習(xí)：?jiǎn)栴}類型舉例 技能四：回應(yīng)（14種技巧） 1. 肯定對(duì)方的動(dòng)機(jī) 2. 重新定義問題 3. 另一結(jié)果 4. 聚焦后果 5. 向下歸類 6. 向上歸類 7. 另一觀點(diǎn) 8. 怎么知道的 9. 反例 10. 比喻 11. 準(zhǔn)則層次 12. 反擊其身 13. 改變框架大小 14. 超越框架 第四講：R.G.R.O.W教練框架 一、Relationship：關(guān)系建立 方法：運(yùn)用V.A.K模型建立信任關(guān)系 練習(xí)：親和力練習(xí) 二、G：目標(biāo)設(shè)定（三個(gè)問題） 1. 我的目標(biāo)是什么？ 2. 為什么設(shè)定這個(gè)目標(biāo)？ 3. 我如何達(dá)成目標(biāo)？ 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具1：邏輯層次 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問題示例 活動(dòng)：想像未來5年后你的樣子（此內(nèi)容為可選項(xiàng)） 三、R：厘清現(xiàn)狀 1. 分析事實(shí) 2. 探索因素 3. 尋找資源 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具2：平衡輪 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問題示例 四、O：完整計(jì)劃 計(jì)劃的要素：5W2H 案例：新員工訓(xùn)練計(jì)劃 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問題示例 五、W：跟進(jìn)與復(fù)盤 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問題示例 實(shí)戰(zhàn)演練：工作場(chǎng)景案例演練（需提前提供學(xué)員的實(shí)際工作案例） 總結(jié)與回顧 1. 實(shí)踐教練文化，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者 2. 反思和收獲：黃金三點(diǎn)——人、行動(dòng)、規(guī)劃
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：教練領(lǐng)導(dǎo)力/影響力/管理者技能提升/管理者精力管理/高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理/高效溝通/目標(biāo)計(jì)劃管理等
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