價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天
授課對象:中層管理者
授課講師:張維豐
當(dāng)今世界,市場競爭激烈,科技發(fā)展迅速,產(chǎn)業(yè)快速升級,企業(yè)不斷創(chuàng)新。企業(yè)所面臨的最大挑戰(zhàn),不是資金的多少,不是技術(shù)的強(qiáng)弱,而是能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造高品質(zhì)成果的人才培養(yǎng)體系。 烹飪界有一句名言:“好的食材才能烹調(diào)出美味佳肴?!边@句話在商界可以拓展為“杰出人才創(chuàng)造偉大成果”,這么多年來確實(shí)如此。最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),才華橫溢的人才擁有8倍以上的生產(chǎn)力。 任正非說:“企業(yè)核心競爭力就是人才競爭力”。喬布斯說:“追求精英員工。一個(gè)由A+員工組成的小團(tuán)隊(duì)可以大大超過由B、C級員工組成的大團(tuán)隊(duì)?!?企業(yè)需要建立人才培養(yǎng)體系,打造一條精英員工生產(chǎn)線,為企業(yè)批量復(fù)制精英員工。用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,企業(yè)管理者必須掌握培養(yǎng)優(yōu)秀下屬員工的模式和方法,超越教室和計(jì)算機(jī),專注于人才優(yōu)勢,讓人才培養(yǎng)個(gè)性化、精英化、批量化。 本課程,以孔子魯班等至圣先師的教學(xué)智慧為根本,以全球?qū)W習(xí)型組織管理大師彼得·圣吉的思想精華為核心理論,以眾多成功企業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ),以前沿管理領(lǐng)域先進(jìn)模型工具為內(nèi)容,經(jīng)過長期系統(tǒng)研究和自身實(shí)踐應(yīng)用而生成,課程分為四個(gè)部分,結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
◆ 系統(tǒng)培養(yǎng)人才——通過掌握人才規(guī)劃的方法,以及人才招聘、人才培養(yǎng)、人才發(fā)揮、人才發(fā)展的工具方法,為企業(yè)不斷輸送人才。 ◆ 招聘合適人才——通過掌握“招才選將”模式及方法,掌握招前、招中、招后的關(guān)鍵技巧,花對時(shí)間選對人,把合適的人放在合適的位置。 ◆ 批量復(fù)制精英——通過掌握培養(yǎng)人才的方法和步驟,不斷為人才賦能,幫助企業(yè)培養(yǎng)大量的金牌員工。 ◆ 激發(fā)員工潛能——通過掌握教練式管理模式的工具和技巧,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能,讓部門工作開展充滿活力與創(chuàng)新力。 ◆ 發(fā)揮下屬長處——通過掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)價(jià)值倍增的方法和工具,發(fā)揮下屬的長處,激發(fā)下屬的潛能,打造高績效團(tuán)隊(duì)。 ◆ 培養(yǎng)新晉領(lǐng)導(dǎo)者——通過掌握培養(yǎng)潛在領(lǐng)導(dǎo)者的方法和工具,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時(shí)刻,再造下一代領(lǐng)導(dǎo)者。
前言:麥當(dāng)勞兄弟的悲劇,您能否受到什么啟發(fā)? 第一講:招才選將——花對時(shí)間選對人 一、招前:守好入門關(guān) 1. 讓合適的人上車 2. 人才規(guī)劃的四大關(guān)鍵 1)人才招聘 2)人才培育 3)人才發(fā)揮 4)人才發(fā)展 3. 人崗匹配的原則 4. 筑巢引鳳 1)獨(dú)特的吸引人才方式 2)和未來的員工“談戀愛” 案例分享:劉邦從平民到千古一帝 二、招中:全面總動(dòng)員 1. 廣泛招聘 1)內(nèi)部招聘(人人頭上有指標(biāo)) 2)外部招聘(90%的人才來自于核心渠道) 2. 慎重選擇 1)人才模型的六大標(biāo)準(zhǔn) 2)五招明察暗訪(望聞問切查) 案例分享:世界制藥名企阿斯利康的“人才推薦”模式 三、招后:責(zé)權(quán)利要明確 1. 權(quán)責(zé)利三角定理 2. 保密協(xié)議 3. 知識產(chǎn)權(quán)歸屬 4. 競業(yè)禁止 交互練習(xí):通過小組討論還有哪些“招才選將”的方法技巧,分享小組討論成果。 第二講:培育人才——讓團(tuán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì) 場景互聯(lián):圣人之道——討論孔子弟子三千七十二賢人,到底做對了什么做不到位的是什么? 一、師徒式——用“傳幫帶”模式培養(yǎng)人才 1. 名師出高徒 2. 魯班學(xué)藝的教學(xué)模式:言傳、身教、心幫 交互反饋練習(xí):我應(yīng)該在什么期限之內(nèi),在培養(yǎng)員工方面做些什么?我的計(jì)劃是什么? 二、培訓(xùn)式——批量生產(chǎn)優(yōu)秀員工 1. 培訓(xùn),基督傳到人才的批量生產(chǎn) 模型:培育人才的能力模型 2. 培育人才的七步法 案例分享:華為大學(xué)“用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)最優(yōu)秀的人” 交互反饋練習(xí):通過互動(dòng)分享自身團(tuán)隊(duì)的人員情況,討論部門員工最應(yīng)該提高哪些方面。 三、教練式——激發(fā)員工不斷走向卓越 案例分享:李云龍的教練模式 1. 教練式管理地圖 厘清目標(biāo)→排除障礙→啟動(dòng)資源→行動(dòng)計(jì)劃 2. 教練的三大能力:判斷力、啟發(fā)力、推動(dòng)力 3. 職場中教練啟發(fā)的場景 1)針對性跟蹤訓(xùn)練中 2)職場會(huì)議中 3)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中 6. 教練式啟發(fā)的五步法 建立信任→理清目標(biāo)→找到路徑→聚焦成果→持續(xù)跟進(jìn) 7. 下屬的自我啟發(fā)與管理者協(xié)助 交互反饋練習(xí):通過分享自身人才培養(yǎng)方面的困惑,相互互動(dòng)教練對方解決問題。 第三講:發(fā)揮長處——實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值倍增 一、發(fā)揮長處的特別價(jià)值——讓人才脫穎而出 1. 發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)長處 1)發(fā)揮個(gè)人長處:長處夠長,短處消失 案例分享:創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)揮個(gè)人長處 2)發(fā)揮組織長處:優(yōu)勢互補(bǔ),所向披靡 案例分享:華為怎樣發(fā)揮組織的長處 2. 卓越組織用人:用人所長,團(tuán)隊(duì)補(bǔ)短 案例分享:得到大學(xué)如何發(fā)揮長處 3. 普通組織用人:條條框框,一視同仁 二、發(fā)揮長處的有效工具——讓人才釋放潛力 1. “標(biāo)桿效應(yīng)”方法論 案例分享:馬云怎樣發(fā)揮阿里銷售鐵軍的長處 2. 發(fā)揮長處的邊界:小心物極必反 1)有效發(fā)揮上司的長處:與自己的大樹共生共榮 2)注意發(fā)揮長處的邊界:疑人要用,用人要疑 案例分享:巴林銀行倒閉的教訓(xùn) 小組練習(xí):制定“標(biāo)桿效應(yīng)”行動(dòng)計(jì)劃 三、發(fā)揮長處的制勝關(guān)鍵——團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 1. 外在激勵(lì)VS內(nèi)在激勵(lì) 1)確定團(tuán)隊(duì)的邊界:愛而知其短,恨而用其長 案例分析:德西效應(yīng) 3)外在激勵(lì)的操控效應(yīng):外在物質(zhì)激勵(lì)的副作用 4)內(nèi)在激勵(lì)有效性:內(nèi)生動(dòng)力長期有效 2. 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效工具:溝通視窗 案例分享:不同公司凝聚團(tuán)隊(duì)有效實(shí)踐 小組練習(xí):提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效演練 四、發(fā)揮長處的實(shí)用武器——團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo) 1. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值 2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的不同風(fēng)格 案例研習(xí):分析情景領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際使用過程 第四講:發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者——為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境 一、甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者 1. 爆炸性倍增法則 2. 培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者——卓越人才擁有高達(dá)8倍以上的生產(chǎn)力 3. 甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者 1)挑選優(yōu)異的“球員” 測試:現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評估 2)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng):性格、影響力、態(tài)度、人際溝通、天賦優(yōu)勢、成功經(jīng)歷 二、培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者 1. “BEST”策略 1)believe(相信他們) 2)encourage(鼓勵(lì)他們) 3)share(與他們分享) 3)trust(信任他們) 2. 傳遞愿景——激勵(lì)潛在領(lǐng)導(dǎo)者朝著正確方向前進(jìn) 3. 建立保障體系 1)情感支持 2)技能培訓(xùn) 3)資金投入 4)工具投入 5)人事關(guān)系 三、發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者 1. 傳承法則——一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的長久價(jià)值由其繼承人決定 2. 發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)層次 3. 為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境 1)承諾領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人成長 2)企業(yè)發(fā)展的變革 案例研習(xí):稻盛和夫《領(lǐng)導(dǎo)者的十項(xiàng)職責(zé)》
擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力/團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理/溝通管理/目標(biāo)制定與計(jì)劃管理
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