價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天
授課對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任等
授課講師:張永杰
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)安全的第一道防線。企業(yè)各項(xiàng)與生產(chǎn)有關(guān)的任務(wù)和工作都需要通過(guò)班組來(lái)執(zhí)行,因此,做好班組安全管理是保障企業(yè)生產(chǎn)安全的重要工作。 班組長(zhǎng)是班組的帶頭人,既是生產(chǎn)者,又是生產(chǎn)一線的指揮者和管理者。班組長(zhǎng)的安全管理能力決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的績(jī)效。目前企業(yè)班組內(nèi),存在著班組長(zhǎng)安全思維沒(méi)有轉(zhuǎn)變、安全責(zé)任意識(shí)不清、班組安全管理流于形式、發(fā)現(xiàn)員工違章不知道該如何去糾正、安全管理技能不足、安全管理想干但不會(huì)干、安全工具方法不知道、不會(huì)用,安全知識(shí)應(yīng)用能力不足、安全管理實(shí)踐缺乏指導(dǎo)等問(wèn)題。 為了更好的提升班組安全管理建設(shè)水平,切實(shí)提高班組長(zhǎng)安全管理技能,本課程以解決一線安全問(wèn)題為導(dǎo)向,圍繞基層班組長(zhǎng)安全工作特點(diǎn)展開(kāi),針對(duì)安全管理重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘、提煉管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)添加了豐富的案例、互動(dòng)和練習(xí),把班組長(zhǎng)培養(yǎng)為懂技術(shù),善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者。
● 讓班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變安全觀念,樹(shù)立安全的思維,認(rèn)識(shí)安全管理的價(jià)值和意義。 ● 讓班組長(zhǎng)認(rèn)清安全管理角色和責(zé)任,履行安全管理的職責(zé)。 ● 會(huì)運(yùn)用班前會(huì)、安全巡視、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練等安全工作方法到班組安全管理中,培養(yǎng)班組長(zhǎng)安全管理的精細(xì)化、規(guī)范化,提升班組安全管理能力。 ● 掌握如何辨識(shí)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及危險(xiǎn)源,消除或減少作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工的不安全行為,減少作業(yè)傷害及事故的發(fā)生。 ● 運(yùn)用開(kāi)展班組安全教育、策劃安全活動(dòng)、建設(shè)安全文化的方法,提高班組安全執(zhí)行力,提高企業(yè)安全績(jī)效。
第一講:班組長(zhǎng)的安全責(zé)任與意識(shí) 一、班組安全的意義 1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析 2. 班組安全根基不牢,企業(yè)地動(dòng)山搖 二、班組長(zhǎng)要具備的安全意識(shí) 1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 2. 預(yù)防意識(shí) 3. 責(zé)任意識(shí) 4. 遵章意識(shí) 三、班組的安全管理責(zé)任 1. 班組長(zhǎng)的安全責(zé)任 2. 班組成員的安全責(zé)任 1)我的安全我負(fù)責(zé) 2)他人安全我有責(zé) 3)公司安全我盡責(zé) 四、班組長(zhǎng)的安全管理內(nèi)容 1. 班組安全管理常見(jiàn)問(wèn)題 2. 班組安全管理目標(biāo) 3. 班組安全管理計(jì)劃 小組討論:班組長(zhǎng)一日安全活動(dòng) 第二講:班組長(zhǎng)安全管理知識(shí) 一、安全生產(chǎn)管理概論 1. 事故成果機(jī)理 1)人的不安全行為 2)物的不安全狀態(tài) 3)管理上的缺陷 2. 事故預(yù)防理論 1)多米諾骨牌理論 2)海因里希法則 3)冰山理論 3. 班組安全管理理念 二、安全生產(chǎn)法律法規(guī) 小組討論:你所知道的與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī) 1. 新《安全生產(chǎn)法》對(duì)基層管理人員的安全要求 2. 《中華人民共和國(guó)刑法》與安全生產(chǎn)相關(guān)條款解讀 3. 《消防法》《職業(yè)病防治法》等相關(guān)條款解讀 4. 《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》《工傷保險(xiǎn)條例》等相關(guān)條款解讀 三、班組危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控 1. 風(fēng)險(xiǎn)分類 2. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控實(shí)施程序 3. 班組安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施 四、班組隱患排查治理 1. 隱患分級(jí)與分類 2. 隱患排查治理流程 案例分析:雙重預(yù)防機(jī)制在班組中的建設(shè)推動(dòng) 五、應(yīng)急管理知識(shí) 1. 《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急條例》解讀 案例分析:天津港大爆炸案例 2. 應(yīng)急演練知識(shí) 3. 應(yīng)急演練的準(zhǔn)備和實(shí)施 實(shí)操演練:桌面應(yīng)急演練 4. 應(yīng)急演練評(píng)估與總結(jié) 第三講:班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)踐 一、班前(后)會(huì) 1. 認(rèn)識(shí)班前(后)會(huì) 2. 班前(后)會(huì)三階段 1)準(zhǔn)備階段 2)集合階段 3)召開(kāi)階段 3. 班前(后)會(huì)的訓(xùn)練 實(shí)操演練:班前(后)會(huì)練習(xí) 二、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全狀況每日確認(rèn)---安全巡視 1. 安全巡視的作用 1)落實(shí)安全責(zé)任 2)掌握動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng) 3)現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題 2. 建立安全巡視的基準(zhǔn)(人、機(jī)、料、法、環(huán)) 3. 安全巡視的方法 1)普查法 2)重點(diǎn)檢查法 3)督查法 4)核查法 模擬演練:安全巡視記錄表的制作 三、提高員工安全感知性---KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 1. 危險(xiǎn)預(yù)知卡片編制 2. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)導(dǎo)向 3. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步法 第一步:把握現(xiàn)狀 第二步:追究本質(zhì) 第三步:樹(shù)立對(duì)策 第四步:設(shè)定目標(biāo) 情景演練:安全巡視記錄表的制作 四、集中操作者注意力---手指口述安全作業(yè)法 1. 手指口述安全作業(yè)法的有效性 2. 手指口述安全作業(yè)法的做法 3. 手指口述安全作業(yè)法適用場(chǎng)合及形式 模擬演練:手指口述安全作業(yè)法練習(xí) 五、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化管理 1. 一目了然、防止人為失誤的目視化 2. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 1)初級(jí)水準(zhǔn):能明白現(xiàn)在狀態(tài) 2)中級(jí)水準(zhǔn):誰(shuí)都能判斷正確與否 3)高級(jí)水準(zhǔn):管理方法(異常處置)都能明確 3. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化的實(shí)施方法 案例分析:作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化管理案例 六、行為安全觀察法 1. 行為安全觀察的內(nèi)容 1)員工的反應(yīng) 2)員工的位置 3)個(gè)人防護(hù)用品 4)工具和設(shè)備 5)操作程序 2. 行為安全觀察的流程 3. 行為安全觀察與溝通 現(xiàn)場(chǎng)操作:制定行為安全觀察實(shí)施方案 第四講:班組安全教育與訓(xùn)練 一、直線式輔導(dǎo) 1. 培養(yǎng)下屬 2. 輔導(dǎo)式培訓(xùn) 3. 在崗訓(xùn)練 二、班組線上學(xué)習(xí)法 1. 語(yǔ)音學(xué)習(xí) 2. 視頻學(xué)習(xí) 3. 直播學(xué)習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:班組安全微課快制作 三、其他教育培訓(xùn)方法 1. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法 2. 事故案例學(xué)習(xí)法 3. 翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)法 4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:班組安全問(wèn)題行動(dòng)學(xué)習(xí)練習(xí) 第四講:班組安全活動(dòng) 一、營(yíng)造安全氛圍的活動(dòng) 1. 安全海報(bào) 2. 安全宣傳欄與電子屏 3. 安全掛圖與條幅 二、家庭安全親情活動(dòng) 1. 家庭安全日 2. 平安家書與親情寄語(yǔ) 3. 家庭安全競(jìng)賽 三、安全文藝活動(dòng) 1. 安全詩(shī)歌、演講、演唱活動(dòng) 2. 安全書法、繪畫、征文比賽 3. 安全電影、猜謎、表演活動(dòng) 小組討論:班組做過(guò)或聽(tīng)到過(guò)的班組安全活動(dòng) 第五講:班組安全文化 一、班組安全文化建設(shè)內(nèi)容 1. 樹(shù)立正確安全價(jià)值觀 2. 提高安全意識(shí)和素質(zhì) 3. 規(guī)范安全行為與習(xí)慣 4. 營(yíng)造安全文化環(huán)境 小組討論:班組安全文化的硬環(huán)境與軟環(huán)境 二、班組安全文化建設(shè)原則 1. 以人為本,組織保證 2. 班組長(zhǎng)帶頭,全員參與 3. 融入日常工作 案例分析:蝴蝶效應(yīng) 三、班組安全文化建設(shè)措施 1. 開(kāi)展安全承諾 2. 身邊人講身邊事 3. 發(fā)揮標(biāo)桿示范效應(yīng) 4. 開(kāi)展“一對(duì)一”安全溝通 案例分析:心理學(xué)在班組安全文化建設(shè)中的應(yīng)用
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:安全生產(chǎn)管理/班組長(zhǎng)安全管理/精益安全管理/通信、電力安全管理/現(xiàn)場(chǎng)安全管理……
鄭州市
城市
6
課程
121
案例