價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：管理人員；儲(chǔ)備干部
授課講師：林廣亮
執(zhí)行力弱的個(gè)人，不會(huì)得到任何領(lǐng)導(dǎo)的重用，他在職場(chǎng)上一定走不高！ 執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計(jì)劃都是空談！可以說(shuō)，執(zhí)行力決定了個(gè)人和企業(yè)的成??！ 而在國(guó)內(nèi)，個(gè)人及企業(yè)執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象！因此，如果你和你的團(tuán)隊(duì)具備很強(qiáng)執(zhí)行力，你就有了核心優(yōu)勢(shì)，你就能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！ 那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將提供有效的理念、方法、工具。
?了解執(zhí)行力的最高水平：九段執(zhí)行力； ?了解先進(jìn)、高效的執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； ?找出自己在執(zhí)行力方面存在的問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； ?找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，找到有效的提升方法； ?找出制度和流程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)優(yōu)化，化繁為簡(jiǎn)，提升效率； ?了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響； ?了解企業(yè)文化（部門文化）對(duì)執(zhí)行力的影響； ?在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程模塊： 第一講、正確解讀執(zhí)行力 第二講、找出執(zhí)行力弱的根源 第三講、提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字 第四講、行為風(fēng)格與執(zhí)行力 第五講、打造九段執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿” 第六講、打造九段執(zhí)行力之“提升能力” 第七講、打造九段執(zhí)行力之“管理優(yōu)化” 課程內(nèi)容： ?分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示 ?小組執(zhí)行力評(píng)價(jià) 第一講、正確解讀執(zhí)行力 課程的兩個(gè)方向：如何提升自己的執(zhí)行力？如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？ 1、什么是九段執(zhí)行力？ 案例：一個(gè)執(zhí)行任務(wù)的助理 執(zhí)行力的最高水平 列舉：從一段至九段的執(zhí)行力 反思：你和你的團(tuán)隊(duì)成員在哪一段位？ 2、企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行力 案例研究：兩個(gè)遵守制度的員工 討論1：這兩名員工有沒(méi)有執(zhí)行力？ 討論2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？ 三個(gè)關(guān)鍵詞 3、工作中的兩種執(zhí)行方式 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行 點(diǎn)評(píng)：惟命是從（不管后果）的執(zhí)行叫盲從 4、執(zhí)行的“三不”原則 案例研究：怎么做是對(duì)的？ 第二講、找出執(zhí)行力弱的根源 1、員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？ 意愿VS能力 2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？ 管理者VS員工 評(píng)估：本企業(yè)（本團(tuán)隊(duì)）的文化對(duì)執(zhí)行力的影響 3、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個(gè)因素 小組分享：我們企業(yè)的短板在哪；該怎么補(bǔ)短板？ 第三講、提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字 1、“交辦了”就“盯” 不做甩手掌柜 2、“不會(huì)做”就“學(xué)” 能力是學(xué)來(lái)的 3、“沒(méi)辦法”就“想” 辦法是想出來(lái)的 4、“不可能”就“試” 沒(méi)有試過(guò)三種以上方法就不要說(shuō)不可能 第四講、行為風(fēng)格與執(zhí)行力 1、詳述四類行為風(fēng)格的特點(diǎn) 行為風(fēng)格自測(cè) 2、四類行為風(fēng)格的自我修煉 小組討論：四類行為風(fēng)格該如何修煉？ 案例分享 3、提升四類下屬執(zhí)行力的方法 對(duì)四類下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？ 其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng) 第五講、打造九段執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿” 第一步、結(jié)果導(dǎo)向，杜絕借口 1、“完成指令” ≠“達(dá)成結(jié)果” 討論：這三個(gè)例子中，什么是完成指令，什么是達(dá)成結(jié)果？ 2、案例：一個(gè)卓越的下屬 小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開(kāi)始形成！ 為什么會(huì)“懷才不遇”？ 列舉：“懷才不遇”的五個(gè)原因 第二步、嚴(yán)格檢查，有效監(jiān)督 1、經(jīng)典的“擦桌子”理論 五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核 2、要提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，一定要謹(jǐn)記四點(diǎn) 問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？ 3、參考：評(píng)價(jià)企業(yè)執(zhí)行力高低的18個(gè)問(wèn)題 強(qiáng)化理論 第三步、有力獎(jiǎng)罰，提升動(dòng)力 1、執(zhí)行意愿不強(qiáng)，根源在于動(dòng)力不足 2、員工的動(dòng)力來(lái)源 胡蘿卜+大棒 內(nèi)驅(qū)力與外推力 列舉有效的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施 3、案例：萬(wàn)試萬(wàn)靈的業(yè)績(jī)競(jìng)賽 第六講、打造九段執(zhí)行力之“提升能力” 第一步、提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力 1、三個(gè)故事的啟發(fā) 2、問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？ 3、二八法則；主次原則 怎樣做一份好的計(jì)劃？ 做計(jì)劃的三個(gè)要點(diǎn) 視頻分享 4、案例研究：哪個(gè)是優(yōu)先項(xiàng)？ 5、小組時(shí)間排序練習(xí) 第二步、提升溝通協(xié)調(diào)能力 1、溝通成效如何影響執(zhí)行效果？ 2、執(zhí)行過(guò)程中的兩大溝通障礙 3、傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？ 減少“溝通漏斗” 減少“傳達(dá)失真” 同頻道溝通 4、如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？ 反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂 與下屬溝通的四個(gè)注意項(xiàng) 5、工作溝通的注意項(xiàng) 溝通的“四不” 第三步、提升創(chuàng)新思考能力 1、阻礙創(chuàng)新思考力的三因素 見(jiàn)識(shí)過(guò)于狹窄 直線思維，慣性思維 經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí) 2、頭腦風(fēng)暴練習(xí) 本行業(yè)未來(lái)變化 最佳“方法論” 點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題 第七講、打造九段執(zhí)行力之“管理優(yōu)化” 一、優(yōu)化制度，改進(jìn)流程 1、解讀：企業(yè)普遍存在的制度問(wèn)題 分享：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例 分享：設(shè)計(jì)制度時(shí)的六個(gè)注意事項(xiàng) 2、討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問(wèn)題（小組討論） 3、員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為” 二、化繁為簡(jiǎn)，提升效率 1、練習(xí)：造飛行器 點(diǎn)評(píng)：當(dāng)多種方案都能達(dá)成目的時(shí)，最簡(jiǎn)單的就是最好的 2、討論：在本企業(yè)，有哪些工作、哪些事情應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)？ 3、列舉：任何企業(yè)最應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)的五類事情 結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。 （本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整）
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、目標(biāo)管理、科學(xué)決策、溝通藝術(shù)等
廣州市
城市
9
課程
440
案例
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