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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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《打造共創(chuàng)式高績效團隊》

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:部門管理人員

授課講師:趙曉霞

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課程背景

團隊建設(shè)的好壞是企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。一個好的團隊對實現(xiàn)目標至關(guān)重要!很多企業(yè)之所以會失敗,其最根本的原因就是團隊本身的問題。那么如何打造一個相互支持的高效團隊?團隊由每個個體組成,團隊成員要了解自我,彼此了解,要有共同目標,共同語言,共同愿景,要尊重彼此的價值觀,要能夠協(xié)同作戰(zhàn),激發(fā)團隊智慧。 全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明,企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升,就要推動各級工作團隊組建卓越團隊。本課程致力于從團隊成員鏈接、溝通、合作、共創(chuàng)四個方面梳理高績效團隊的建設(shè)和打造。

課程目標

● 解彼知己,從心凝聚,為團隊打造信任基礎(chǔ)。 ● 學習人際溝通技巧,同頻共振,讓溝通高效順暢 ● 學習到如何激發(fā)團隊智慧的技術(shù)和工具 ● 了解彼此價值觀,建立共同的愿景

課程大綱

第一講:團隊的概念,高效團隊的特征 團隊游戲?qū)? 小組討論 一、團隊定義 1. 目標 1)人 2)定位 3)權(quán)限 4)計劃 2. 高效團隊的特征:團隊vs群體 3. 團隊面臨的難題 4. 團隊的階段 1)組建期 2)激蕩期 3)規(guī)范期 4)執(zhí)行期 5)休整期 四種類型的團隊:游戲活動:ME矩陣 第二講:建立團隊成員聯(lián)結(jié),增強團隊凝聚力 目的:建立人與自己,與他人的聯(lián)結(jié),創(chuàng)造安全、信任的氛圍 導入活動: 1. 自畫像 2. 兩兩采訪 3. 團隊小游戲 一、團隊協(xié)作中的角色與互補 1. 如何發(fā)現(xiàn)團隊中個人的優(yōu)勢,并有效整合 2. 了解行為風格 1)DISC行為風格測評 2)了解他人的行為風格 視頻展示:DISC類型特點 理論講解:DISC類型特點 小組討論并分享:總結(jié)DISC各類風格的特點 二、四種性格的沖突與互補 小組討論:哪兩種性格之間最容易發(fā)生矛盾、沖突、分歧、互不認可? 問題:我們知道了沖突的根源在于性格,我們可以怎么做? 三、求同存異 團隊游戲:視角活動 1. 梳理個人價值觀 1)定位個人價值觀,分享自己的價值觀 2)求同存異 第三講:團隊中有效的溝通 目的:達成團隊成員之間清晰、通暢的表達、聆聽與提問 一、會說——讓溝通更有效 1. 溝通視窗:約哈里窗口理論 2. 知識派 溝通游戲:國王大臣工匠 二、會聽——創(chuàng)建良性的交流通道 1. 區(qū)分事實與觀點 練習題:區(qū)分事實與觀點 2. 三層傾聽模式 結(jié)對練習:三層傾聽 三、會反饋——及時反饋,獲得尊重與信任 1. 正面反饋的三個層次 2. 負面反饋:對事不對人ORID反饋 兩兩練習:反饋技巧 四、團隊沖突管理 1. 沖突管理的意義 2. 沖突形成的原因 1)習慣于站在自己的角度思考 2)有視覺的盲點而不自知 3. 沖突管理的策略選擇 1)什么情況下使用上述策略? 沖突管理練習題:重要性排序 小組練習:工作中遇到意見想法不統(tǒng)一時應(yīng)如何溝通? 第四講:建立一致性團隊目標 目的:團隊合作與共創(chuàng),群策群力,激蕩智慧 一、POA行動力模型介紹:用物理學來理解行動力的本質(zhì) 1. Objective:定位目標——Why 2. Partner:凝聚伙伴——Who 3. Acceleration:行動加速——What/How 二、POA行動力循環(huán) 1. 目標凝聚伙伴,解決“不想做” 2. 伙伴共創(chuàng)方法,解決“不會做” 3. 方法服務(wù)目標,解決“做不好” 三、共創(chuàng)活動:確定一個工作中需要提升行動力的實例 1. 小組使用POA思維實際破解實際案例 復(fù)盤思考:什么是團隊的目標,我們是否互為伙伴,如何激發(fā)團隊資源。 復(fù)盤討論: 1)我們對共同的愿景的承諾是什么? 2)我們的貢獻是什么? 3)對彼此的需要是什么? 4)對未來要創(chuàng)造出什么有什么共識?這對我的意義何在? 第五講:復(fù)習總結(jié),定行動計劃 書寫式頭腦風暴:回顧兩天學習內(nèi)容 1. 用ORID方式在小組分享自己的收獲 1)贊賞與慶祝 a小組為單位:每人對其他人表達贊賞 b以小組為單位,每組呈現(xiàn)自己的愿景,說出自己下一步行動計劃,小組成員給予慶祝

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