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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天天
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)人員、課程開發(fā)人員
授課講師：戴國強(qiáng)
企業(yè)發(fā)展除了引入外部的培訓(xùn)外，更需要將內(nèi)部的管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)技能進(jìn)行傳承，那如何進(jìn)行有效的課程開發(fā)將內(nèi)部成果顯性化，如何判斷或設(shè)計(jì)出符合企業(yè)需求的課程呢，那一定是經(jīng)過精心、細(xì)致的設(shè)計(jì)的。 本課程將從“分析”、“設(shè)計(jì)”、“開發(fā)“、”實(shí)施“、“評(píng)估”五個(gè)步驟教會(huì)學(xué)員快速開發(fā)課程的技術(shù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，互動(dòng)練習(xí)多，30%理論講授，70%課堂實(shí)操練習(xí)+導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)出效果，學(xué)員訓(xùn)后可復(fù)制性強(qiáng)。
● 幫助培訓(xùn)師掌握的課程開發(fā)系統(tǒng) ● 掌握各種課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的方法 ● 能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和開發(fā)課程 ● 能夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課件的制作和成果輸出
導(dǎo)引：開場(chǎng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)秘訣 三、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 1. 培訓(xùn)師識(shí)別自我風(fēng)格 風(fēng)格測(cè)試：根據(jù)測(cè)試工具，識(shí)別自我風(fēng)格，有助于課程設(shè)計(jì)中要特別關(guān)注的地方 2. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：采訪現(xiàn)場(chǎng)各位學(xué)員的需求與期望,并進(jìn)行總結(jié) 3. 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)兩大核心 4. 課程設(shè)計(jì)的有效轉(zhuǎn)換 案例互動(dòng)：通過故事進(jìn)行實(shí)現(xiàn) 5. 課程開發(fā)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排 6. 培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化模型 7. 課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：核心知識(shí)回顧 第一講：一步曲-A：分析 一、培訓(xùn)需求調(diào)研 1. 培訓(xùn)需求調(diào)查的2個(gè)重要作用 2. 需求調(diào)查的3種類型 3. 需求調(diào)查的6種方法 調(diào)研工具：提供需求調(diào)研工具（背景、主題 、內(nèi)容） 二、確定主題方向 1. 如何進(jìn)行課程選題 2. 常見設(shè)計(jì)失誤的課題 3. 設(shè)計(jì)好的課題名稱 選題工具：選題卡 三、完成課程收益 1. 分析培訓(xùn)對(duì)象 2. 收益制定中常見的問題 3. 如何描述課程收益 四、搭建課程大綱 五、確定課程時(shí)長 課堂練習(xí)：針對(duì)小組課程開發(fā)項(xiàng)目確定主題、分析目標(biāo)學(xué)員及收益、確定時(shí)長 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：小組分享與點(diǎn)評(píng) 第二講：二步曲-D：設(shè)計(jì) 游戲互動(dòng)：通過游戲讓學(xué)員了解結(jié)構(gòu)的重要性 一、設(shè)計(jì)課程大綱的步驟 1. 從課程目標(biāo)出發(fā)搭建課程的一級(jí)目錄 2. 從模塊目標(biāo)出發(fā)搭建課程的二級(jí)目錄 3. 從子目標(biāo)出發(fā)搭建課程三級(jí)目錄 二、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式 1. 時(shí)間式 2. 分類組件式 3. A/B式 4. 案例分析式 5. 矩陣式 6. 對(duì)比式 7. 復(fù)合式 三、課題小節(jié)設(shè)計(jì) 1. 劃分模塊 2. 模塊內(nèi)容 3. 學(xué)習(xí)方法 4. 評(píng)估方法 課堂練習(xí)：選定其中一個(gè)一級(jí)目尋進(jìn)行練習(xí) 提供工具：課程大綱結(jié)構(gòu)模型 第三講：三步曲-D：開發(fā) 一、課程導(dǎo)入 1. 常見的錯(cuò)誤開場(chǎng)白 2. 開場(chǎng)白的常見方法 二、案例開發(fā) 1. 常見的5種不當(dāng)案例 1）案例有爭(zhēng)議 2）案例不具典型性 3）案例陳舊 4）不能證明觀點(diǎn) 5）細(xì)節(jié)有問題、經(jīng)不起推敲 2. 選擇案例的四個(gè)原則 3. 案例的三個(gè)來源 1）直接引用 2）改編 3）自編 實(shí)操演練：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合課程進(jìn)行案例設(shè)計(jì) 4. 常用的5種案例使用方法（可選） 1）講授教學(xué)法 帶教練習(xí)：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景演練 2）角色扮演法 情景模擬: 學(xué)員按規(guī)定情景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練 3）演示（模擬）教學(xué)法 帶教練習(xí)：按真實(shí)授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課示范 4）游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)法 帶教練習(xí)：按真實(shí)授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課示范 5）案例教學(xué)法 頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分組研討 互動(dòng)演練：選擇一種教學(xué)方式融入課中 三、結(jié)尾設(shè)計(jì) 1. 常見的7種不當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾 2. 結(jié)尾的作用 3. 科學(xué)結(jié)尾的四個(gè)原則 4. 結(jié)尾的常見方法和技巧 四、排版編輯 1. PPT制作技巧 1）PPT制作思維 2）PPT制作技巧 2. 講師手冊(cè) 3. 學(xué)員手冊(cè) 4. 課程包 5. 資料包 互動(dòng)演練：選擇開場(chǎng)或結(jié)尾進(jìn)行開發(fā)并演練 提供工具：講師手冊(cè)模版、學(xué)員手冊(cè)模版等 第四講：四步曲-I：實(shí)施 一、備課六步曲 二、如何克服緊張 1. 分析緊張的來源 2. 應(yīng)該緊張的11種方法 三、時(shí)間控制的方法 1. 時(shí)間管理不足有哪些表現(xiàn) 2. 有效管理時(shí)間的方法 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：核心知識(shí)回顧 第五講：五步曲-E：評(píng)估 一、柯氏四級(jí)評(píng)估 1. 反應(yīng)評(píng)估 2. 學(xué)習(xí)評(píng)估 3. 行為評(píng)估 4. 結(jié)果評(píng)估 課程驗(yàn)收：現(xiàn)場(chǎng)試講及成果展示 課程回顧與行動(dòng)計(jì)劃
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