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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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高級版:FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天天

授課對象:企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、有授課的業(yè)務(wù)管理者

授課講師:戴國強(qiáng)

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課程背景

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,技術(shù)進(jìn)步與革新的速度越來越快,學(xué)員獲取知識信息的方式越來越便捷,這對以知識和信息傳遞為主的傳統(tǒng)課堂提出了挑戰(zhàn)。 培訓(xùn)師的職責(zé)不再僅僅是將知識、技能教授給學(xué)員,更重要的是通過引發(fā)學(xué)員的思考、討論,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力,這就需要培訓(xùn)師掌握引導(dǎo)的方法和技巧。

課程目標(biāo)

● 理解FTT和TTT的區(qū)別,能夠使用流程、步驟、規(guī)則和工具激發(fā)學(xué)員參與 ● 學(xué)會使用入場調(diào)查表、視覺探索卡等5種引導(dǎo)工具激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情 ● 運用BSCC、ORID、引導(dǎo)式提問等6種引導(dǎo)工具在授課中與學(xué)員深層互動 ● 運用閉場圈、最佳技術(shù)萃取等四種引導(dǎo)工具實現(xiàn)課程的精彩結(jié)尾 ● 現(xiàn)場改造您的現(xiàn)有課件,使其更互動和精彩,提升學(xué)員的體驗感

課程大綱

導(dǎo)引:開場 現(xiàn)場活動:入場調(diào)查表 第一講:構(gòu)建場域 一、引導(dǎo)的基本概念 1. 什么是引導(dǎo) 2. 培訓(xùn)的重點是什么 3. 引導(dǎo)式培訓(xùn)師是什么 4. 當(dāng) F 遇到 T 二、重構(gòu)體驗 1. 場域是什么 2. 場域構(gòu)建的三要素 3. 如何營造氛圍促使沉浸式學(xué)習(xí) 引導(dǎo)活動:5分鐘自我規(guī)劃——我向引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)型的突破點 第二講:激發(fā)開啟 一、開場很重要 1. 開場的三大關(guān)鍵任務(wù) 2. 開場白四部曲 3. 激發(fā)興趣是真正的難點 二、引導(dǎo)式開場 1. 入場調(diào)查 1)入場調(diào)查表是什么 2)入場調(diào)查表對培訓(xùn)的幫助 3)使用入場調(diào)查表的注意事項 現(xiàn)場練習(xí):繪制一張入場調(diào)查表 2. 翻轉(zhuǎn)測試 1)知識型課程翻轉(zhuǎn) 2)傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂遇到的現(xiàn)實性問題 3)現(xiàn)場拆書 4)翻轉(zhuǎn)在前&測試在后模式 現(xiàn)場練習(xí):運用翻轉(zhuǎn)測試實現(xiàn)快速學(xué)習(xí) 3. 引導(dǎo)式調(diào)研 1)個性化需求 2)為什么要管理學(xué)員的需求 3)引導(dǎo)式調(diào)研如何管理培訓(xùn)需求 現(xiàn)場練習(xí):應(yīng)用引導(dǎo)式調(diào)研工具 4. 視覺探索卡 1)視覺探索卡有效的秘訣 2)視覺探索卡在使用上要注意事項 現(xiàn)場練習(xí):運用視覺探索卡 第三講:深層互動 一、引導(dǎo)式提問(FQ) 1. 最基本的提問技巧 2. 集體提問&個體提問 3. 上堆提問&下切提問 綜合練習(xí):用引導(dǎo)式提問講解自身的課程 二、過渡語設(shè)計(TSDD) 1. 行云流水VS一字一句 2. 三種常見的過渡語設(shè)計邏輯 三、BSCC 1. BSCC基本操作步驟 2. BSCC法關(guān)鍵原則 3. 點投法和分投法 現(xiàn)場練習(xí):運用BSCC組織學(xué)員研討 四、ORID 1. ORID的基本概念 2. ORID四要素 3. ORID操作步驟 現(xiàn)場練習(xí):運用ORID組織情境案例研討、進(jìn)行有效復(fù)盤、進(jìn)行啟發(fā)式提問 第四講:總結(jié)關(guān)閉 一、總結(jié)不能忘 1. 總結(jié)的作用 2. 回顧的基本要點 二、五類總結(jié)方式 1. 閉場圈分享 2. 接龍式總結(jié) 3. 最佳實踐萃取 4. 走墻式總結(jié) 5. 卡片式總結(jié) 現(xiàn)場練習(xí):五類應(yīng)用要點進(jìn)行練習(xí) 課程回顧與行動計劃

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