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上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天
授課對(duì)象：一流員工，一流企業(yè) ——自我認(rèn)知與空杯心態(tài)工作坊
授課講師：楊文浩
《平凡的世界》，這部以路遙長(zhǎng)篇小說(shuō)改編的電視劇曾一度熱播，為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土、題材陳舊、藝術(shù)趣味也不前衛(wèi)、時(shí)尚的作品，在2015年，如此神奇的穿越時(shí)間、年齡、地域熱播呢!…… 原因在于平凡的世界是平凡的人創(chuàng)造的非凡故事，蘊(yùn)含中國(guó)人幾千年來(lái)淳樸的善良感情，對(duì)抗苦難的勇氣，追求幸福的美好愿望，面對(duì)波折，困難，有一股生生不息的奮斗精神，有一種對(duì)土地愛(ài)，對(duì)崗位的愛(ài)，不僅僅的是為生存，也為感情，也為理想，無(wú)論是孫少平、還是少安我們都能感覺(jué)到除了勤奮，骨子里是對(duì)土地的愛(ài)，對(duì)崗位的愛(ài)，對(duì)美好的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬！ 縱觀今天的職場(chǎng)，為什么員工敬業(yè)度低迷！為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我們做不到把企業(yè)當(dāng)家業(yè)，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，為什么很多人不是全力以赴，而是全力應(yīng)付，那是因?yàn)槲覀兾镔|(zhì)豐富化，但精神荒漠化，這也是員工沒(méi)有主人翁精神，不能全力以赴勤奮的根源……
1.從哲學(xué)的觀點(diǎn)入手，辯證分析正確的人生發(fā)展目標(biāo) 2.從職業(yè)生涯發(fā)展定位人生理想 3.提升員工軟實(shí)力 4.空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦讓員工全力應(yīng)付到全力以赴； 5.現(xiàn)實(shí)=理想/能力；煩惱=使命/能力 6.理解付出和回報(bào)的關(guān)系 7.精神引領(lǐng)，文化致勝。
第一講：辯證關(guān)系看人生 一、人生目標(biāo)是什么？ 1.幸福定義？ 2.人與船，船與海的關(guān)系辯證 思考：信封與郵票故事 3.每一個(gè)人都是重要的，同樣每一個(gè)人都是渺小的； 案例：公交車原理 二、調(diào)整自己的心態(tài) 1.把自己看小，別人不敢小看 2.不把自己看重，才不會(huì)失重 3.不把自己看高，才不會(huì)失落 4.不把自己看輕，才不會(huì)自卑 5.不把自己看低，才不會(huì)郁悶 三、正確認(rèn)識(shí)自我，幸福感自會(huì)上升。 第二講：職業(yè)發(fā)展看定位 一、企業(yè)發(fā)展生命周期論 二、人生職業(yè)生涯四階段 三、選擇自己適合的階段目標(biāo) 1.內(nèi)化于心。 2.固化于制。 3.外化于形。 四、現(xiàn)實(shí)=理想/能力。 案例：華為人的貢獻(xiàn)與分享？？？ 第三講：提升自我軟實(shí)力 一、先升值，再升職 1.給老板一個(gè)理由 2.自我升級(jí) 3.不可替代 4.一技之長(zhǎng) 二、把自己做成品牌 1.做精業(yè)的專家員工 2.從稱職到卓越 3.像孔雀一樣開(kāi)屏 第四講：像游戲一樣工作，享受樂(lè)趣 一、我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，工作只是練習(xí)題 二、把工作當(dāng)成機(jī)遇 三、培養(yǎng)工作的信仰 四、釋放自己的激情 五、平衡工作與生活 六、陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)之本 1.感恩是一種生存智慧 2.以老板的心態(tài)工作 3.與時(shí)俱進(jìn)的變化 第五講：壓力=責(zé)任/能力 一、壓力的應(yīng)對(duì)技巧 二、責(zé)任是生存根本 三、反省中提高自我 四、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，使命感 五、冬天來(lái)了，我該如何度過(guò) 第六講：沒(méi)有績(jī)效，一切都是空談 一、價(jià)值管理與效能管理 二、好方案+不落實(shí)=0 三、做問(wèn)題的終結(jié)者 四、執(zhí)行到位，績(jī)效為王 第七講：勤奮付出=豐厚回報(bào) 一、勤奮是成功的路上的帆和漿 二、自由與紀(jì)律保障，勤奮的基礎(chǔ) 三、堅(jiān)持中守候成功回報(bào) 四、提高工作效能，聰明工作。 第八講：文化致勝 一、認(rèn)同企業(yè)文化、價(jià)值觀 1.什么是企業(yè)文化 2.文化影響 3.文化致勝，四季常青。 二、公司請(qǐng)我來(lái)干啥 美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)：不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，先要問(wèn)自己能為國(guó)家做點(diǎn)什么? 案例：從唐駿的成功探討，公司請(qǐng)你來(lái)干啥！ 做人、做事、作秀、作假 三、HOLD住職場(chǎng)的五重修煉 1.一個(gè)核心：績(jī)效 2.兩個(gè)平衡：軟、硬實(shí)力 3.三個(gè)層級(jí)：喜歡、信任、依賴 4.四個(gè)緯度：行為、道德、技能、態(tài)度 5.五個(gè)忠告：小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久 說(shuō)明：為確保課堂最佳體驗(yàn)，課后最佳實(shí)踐！ 本方案將會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：績(jī)效管理/薪酬管理/招聘面試/非人/HRBP/人才梯隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力
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