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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者
授課講師：楊文浩
本套認(rèn)證課程是由美國哈勃望遠(yuǎn)鏡開發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理·培勒林博士經(jīng)過多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)，并已引進(jìn)到中國航天隊(duì)伍建設(shè)的4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)中，為中國航天卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到促進(jìn)作用。課程從第五力入手，研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)操作手冊(cè)。兩天一夜的訓(xùn)練營，帶您暢游神秘的4D卓越團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)，感悟4D魅力，揭開神秘第五力之謎……
１.管理者及團(tuán)隊(duì)認(rèn)知第五力的存在？理解背景管理的第五力對(duì)人類行為的影響。 ２.管理者從信息和決策兩個(gè)維度清晰認(rèn)知個(gè)人天性，理解團(tuán)隊(duì)最佳天性匹配模型。 ３.通過AMBR流程認(rèn)知4D模型，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)4D文化塑造，完成團(tuán)隊(duì)文化與任務(wù)匹配。 ４.通過第五力效應(yīng)，調(diào)整團(tuán)隊(duì)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。 ５.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員五大“情緒組”的“情商”vs“智商”。 ６.掌握4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力，提升績效。理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力，有效處理管理團(tuán)隊(duì)的第五力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
課程大綱 導(dǎo)論：哈勃望遠(yuǎn)鏡研究項(xiàng)目的失敗…… 第一講：“第五力”的認(rèn)知 導(dǎo)入：第五力是什么？ 一、自然界的四種力，萬有引力，電磁力，強(qiáng)力、弱力。 二、第五力是一種場(chǎng)。 案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡的事故原因分析。 大韓航空的事故分析原因。 三、人類的“第五力”場(chǎng)控制著人的行為。 四、沒有被管理的第五力增加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。 案例：人類異常行為常態(tài)化 泰坦尼克號(hào)vs歲月號(hào) 郭士納入駐IBM證明第五力的存在。 艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。 五、第五力可以成千上萬可以避免的災(zāi)禍。 六、第五力的背景與行為。 1.不同背景下的第五力效果。 2.了解第五力對(duì)行為影響。 七、“分析”不可見的場(chǎng)。 1.神奇的二維坐標(biāo)系。 2.把“不可見”場(chǎng)變?yōu)椤翱梢姟薄? 八、4D“維度”≡人類的普遍需求。 １.綠色“培養(yǎng)型”–我們都需要感受到欣賞和感激。 ２.藍(lán)色“展望型”–我們都需要有充滿希望的未來。 ３.黃色“包融型”–我們都需要感受到歸屬感。 ４.橙色“指導(dǎo)型”–我們都需要具有適度回應(yīng)的能力。 第二講：發(fā)現(xiàn)你的天性 一、信息維度（縱軸） 1.直覺決策：洞察力。大畫面、發(fā)散、創(chuàng)造。 2.感覺決策：觀察有條理細(xì)節(jié)導(dǎo)向。 二、決策維度（橫軸） 1.情感決策：感覺好的結(jié)果。 2.思考決策：邏輯意義的結(jié)果。 3.4D與天性維度結(jié)合分析。 4.你到底是誰？ 互動(dòng)：請(qǐng)用兩只手分別寫自己的名字在冊(cè)上? 5.不同個(gè)性的本質(zhì)貢獻(xiàn)關(guān)注不同。 案例解析：請(qǐng)?jiān)诼?lián)系手冊(cè)P.2上找到你的天性，性格測(cè)試。 6.團(tuán)隊(duì)最佳性格分布。 案例：蝎子和青蛙-天性勝過理性。 第三講：4D團(tuán)隊(duì)文化特征 一、4-D基本流程 1.綠色：甘地，一位4-D領(lǐng)袖 2.黃色：艾森豪威爾，一位包融型的領(lǐng)導(dǎo)者 3.藍(lán)色：霍華德·休斯，一位展望型領(lǐng)導(dǎo)者 4.橙色：德爾教練，一位指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者 二、4D請(qǐng)求模型。 三、4D團(tuán)隊(duì)。 1.“管理”和4-D系統(tǒng)。 2.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)，其余3個(gè)維度達(dá)到臨界值。 視頻：《在背后支持你》–電影片段。 3.你的家庭作業(yè)，工作手冊(cè)P.3&P.4 4.收獲-天生個(gè)性。 5.你的文化第五力(社會(huì)背景)效應(yīng)。 6.4D文化–如何發(fā)揮作用 7.文化類型圖樣的調(diào)查。 8.案例操作：文化特征，《工作手冊(cè)》P.5 記錄文化圖解，《工作手冊(cè)》P.5 9.團(tuán)隊(duì)文化與組織任務(wù)的匹配 測(cè)試：畫出你團(tuán)隊(duì)的文化類型圖樣。 “藍(lán)色”文化符合專家的需求。 “橙色”滿足管理者的需求。 案例：給文化的“數(shù)據(jù)狗”喂食 第四講：第五力效應(yīng)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的心態(tài)顏色 一、心態(tài)：思想與情緒。 1.思想：內(nèi)心的聲音 2.情緒：身體感受的到…… 二、基本的項(xiàng)目管理-兩種不兼容的項(xiàng)目心態(tài)。 １.“藍(lán)色”，績效心態(tài) ２.“橙色”，成本（進(jìn)度）心態(tài) 案例操作：辨識(shí)心態(tài)《工作手冊(cè)》P.6 三、什么影響領(lǐng)導(dǎo)者的效能？ 1.表達(dá)思想 2.表達(dá)情緒 案例操作：偉大領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì),《工作手冊(cè)》P.6 四、4–D分析——情緒和思想 五、你的故事情節(jié)影響績效提高或降低 案例操作:4D績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。 案例：關(guān)注–關(guān)注所向，力量所在 語言的力量 宗教“故事情節(jié)”的強(qiáng)大作用 分析：關(guān)于動(dòng)機(jī)的故事情節(jié)（1-3） 故事情節(jié)導(dǎo)致成功或失敗。綠色或紅色故事情節(jié)&“情境” 為你賦能的故事情節(jié)心態(tài)（M） 操作演練：小組故事情節(jié)練習(xí),《工作手冊(cè)》P.6 思考：您能帶回工作中的行為是什么？ 案例：“德克薩斯之門”–我們是如何限制我們自己的。 六、管理情緒以管理人們的能量. 工具：背景管理工具-AMBR 案例：關(guān)注（A）：不愉快的現(xiàn)實(shí) 七、五大“情緒組”的“情商”vs.“智商”； 1.喜悅（高興）-情緒組。 2.憤怒-情緒組（視頻：巴頓將軍）。 3.悲傷-情緒組。 4.恐懼（害怕）-情緒組。 5.愛的情緒組的“三種情感狀態(tài)”。 分析：我們的“忙碌”是一種“上癮”嗎？ 轉(zhuǎn)型人：轉(zhuǎn)換你的故事情節(jié)！ 轉(zhuǎn)型人操作手冊(cè)： 八、為你自己預(yù)留“安靜的時(shí)間” 1.結(jié)束忙忙碌碌：感受你的感受 2.賦能的心態(tài)（M） 3.我選擇去注意、命名然后適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我的情感，維持一個(gè)能激發(fā)、調(diào)動(dòng)人們能量的第五力。 案例演練：EQ=感受并表達(dá)你的情緒,《工作手冊(cè)》P.7 第五講：4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為 一、綠色維度 1.掌握習(xí)慣性欣賞與感激。 現(xiàn)實(shí)：關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。 １）工作中未被滿足的需要欣賞與感激的障礙。 ２）激勵(lì)中間的60%。 ３）金錢什么時(shí)候能激發(fā)人們? ４）四維動(dòng)態(tài)激勵(lì)模型。 ５）欣賞和感激上司? 實(shí)操演練：欣賞與感激故事情節(jié)，訓(xùn)練欣賞和感激的“肌肉”,《工作手冊(cè)》P.8 賦能的欣賞與感激心態(tài)。 采取欣賞與感激的心態(tài)（M）。 訓(xùn)練：“欣賞與感激”的肌肉（B） 現(xiàn)在就向你生命中的人們表達(dá)欣賞和感激！帶回工作中的行為（B） 2.不愉快的現(xiàn)實(shí)–遺忘曲線。 １）重復(fù)IDA測(cè)評(píng)，欣賞與感激–HAPPS”標(biāo)準(zhǔn)。 ２）對(duì)個(gè)人;結(jié)果–健康與長壽（R）。 ３）對(duì)商業(yè)：收獲成功和驚喜（R）。 3.共同利益：協(xié)作的背景,滿足你及他人的需求。 １）什么是他們想要而你也想讓他們擁有的? ２）關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。 案例：美國的驢象之爭(zhēng)！ 個(gè)人生活中的“共同利益”。 共同商業(yè)利益 ３）值得反思的共同利益。 共同價(jià)值觀淡化權(quán)力斗爭(zhēng)。 著眼于我上司的共同利益。 ４）賦能的共同利益心態(tài)。 案例演練：共同利益練習(xí)，《工作手冊(cè)》P.8 二、黃色為度 1.包融 擁有真誠的關(guān)系，沒有憤怒的社會(huì)背景。 關(guān)注（A）：不愉快的現(xiàn)實(shí)。 案例：人格面具&童年，ta技術(shù)中三個(gè)角色。 關(guān)于你的人格面具（視頻欣賞：陰陽魔界）。 案例實(shí)操：面具訪談,《工作手冊(cè)》P.9 １）賦能的包融心態(tài)——避免包容不足和包容過度（B）。 案例演練：你的包融度調(diào)查,《工作手冊(cè)》P.10 ２）結(jié)果（R）–包融 2.信守協(xié)議?誠信的第五力 １）關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí) “開會(huì)遲到?jīng)]關(guān)系”心態(tài)的代價(jià) ２）處理打破的協(xié)議 ３）賦能的信守協(xié)議心態(tài) 案例演練：為你信守協(xié)議的習(xí)慣打分,《工作手冊(cè)》P.11 ４）結(jié)果（R）–協(xié)議 三、藍(lán)色維度-現(xiàn)實(shí)與投入 1.用100%的承諾樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí) 關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。 案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。 2.100%投入改變認(rèn)知。 視頻欣賞：城市鄉(xiāng)巴佬。 3.現(xiàn)實(shí)，投入解決方案。 4.100%承諾??觀念的改變。 承諾的兩種心態(tài)（M） 5.充滿意義和成果的一生 案例實(shí)操：現(xiàn)在記錄你的生命和承諾,《工作手冊(cè)》P.12 6.結(jié)果（R）–現(xiàn)實(shí)，樂觀與承諾 承諾&?行為（B）&結(jié)果（R） 四、橙色維度 1.擺脫戲劇狀態(tài)能夠維持一個(gè)有回應(yīng)能力的背景。 分析;4-D戲劇系統(tǒng)清晰角色認(rèn)知。 關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。 我們“登上舞臺(tái)”的四種方法。 永遠(yuǎn)不要再抱怨，適度行為。 １）受害者狀態(tài)工作場(chǎng)景——擺脫受害者狀態(tài)。 ２）英雄/拯救者狀態(tài)——擺脫英雄/拯救者狀態(tài)。 案例演練：你的戲劇狀態(tài)經(jīng)歷，《工作手冊(cè)》P.13 ３）理智者狀態(tài)——擺脫理智者狀態(tài)。 ４）指責(zé)者狀態(tài)——擺脫指責(zé)者狀態(tài)。 ５）“兩步發(fā)現(xiàn)你的角色”。 案例演練：你的戲劇狀態(tài)體驗(yàn)，《工作手冊(cè)》P.13 結(jié)果（R）–避免戲劇狀態(tài)。 2.明確角色（Roles）,責(zé)任(Accountability）和權(quán)力(Authority）(RAAs）可達(dá)成的期望。 １）權(quán)力Vs.責(zé)任。 ２）常見的RAA失敗模型。 關(guān)注（A）：不如意的現(xiàn)實(shí)。 ３）賦能的RAA心態(tài)（阿波羅1號(hào)之火）。 案例演練：RAA工作表《工作手冊(cè)》P.14 ４）難以決策時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)。 案例：達(dá)科塔部落智慧。 ５）清晰路徑——結(jié)果（R）–RAAs 第六講：有效處理管理團(tuán)隊(duì)的第五力 1.背景轉(zhuǎn)變工作表。 2.你的注意力卡在“情境”中了嗎？ 3.CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力。 4.現(xiàn)在，選擇一個(gè)“問題”來解決實(shí)戰(zhàn)問題。 5.TDAs促進(jìn)績效提升。 6.你的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)制定行動(dòng)計(jì)劃了嗎？ 結(jié)語：永遠(yuǎn)不要懷疑，一小群有思想、肯付出的人 能改變世界。事實(shí)上，世界正是這樣被改變的！ ——瑪格麗特·米德 MargaretMeaD,人類學(xué)家.
擅長領(lǐng)域：績效管理/薪酬管理/招聘面試/非人/HRBP/人才梯隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力
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