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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天天
授課對象：公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師
授課講師：劉海燕
作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景： 1、 經(jīng)常培訓(xùn)，但除了傳統(tǒng)的講授，沒有更好的方法提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣； 2、每次努力講完一堂課，然而臺下學(xué)員一臉茫然； 3、 該講的都講了，但學(xué)員回到工作崗位不會(huì)的還是不會(huì)，逃不出“一學(xué)就會(huì)，一走就忘”的魔咒； 4、 做了幾年內(nèi)訓(xùn)師，講課完全憑經(jīng)驗(yàn)，沒有系統(tǒng)的授課技巧，授課水平無法提升。 生動(dòng)的授課方式能讓課堂更加多姿多彩，只有了解大腦的工作原理、成人學(xué)習(xí)的底層邏輯，才能明白影響培訓(xùn)效果的各個(gè)因素，才會(huì)在不同培訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，讓學(xué)員學(xué)的開心記得牢，講師講的輕松又生動(dòng)。掌握專業(yè)的設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法，才能獲得學(xué)員對講師專業(yè)度的信任，讓學(xué)員愛上課堂，讓培訓(xùn)效果事半功倍，讓課堂演繹更精彩。
通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)員： 1、了解培訓(xùn)的價(jià)值； 2、掌握大腦的工作原理及成人學(xué)習(xí)的底層邏輯； 3、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與技巧； 4、掌握教學(xué)的方法及套路；
課程大綱 第一講：認(rèn)知培訓(xùn)-內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼 一、了解企業(yè)培訓(xùn) 1、企業(yè)培訓(xùn)的意義 2、培訓(xùn)的三個(gè)層面 二、認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師的定位 1、內(nèi)訓(xùn)師是做什么的 2、內(nèi)訓(xùn)師的工作價(jià)值 3、內(nèi)訓(xùn)師的成長路徑 4、內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任 第二講：授課技巧-讓你的課堂“活”起來 一、學(xué)習(xí)有道 1大腦的不同分工 2影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)方面 1.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 1.1.1影響動(dòng)機(jī)的三要素 1.1.2內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī) 1.2學(xué)習(xí)偏好 1.1.3FBE原則 1.3學(xué)習(xí)效率 1.1.4影響力 1.1.5情境記憶 1.1.6多元智能理論 1.4學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 3一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 二、設(shè)計(jì)有方 1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.1知識類 1.1.1 技巧：痛點(diǎn)站位 1.2技能類 1.2.1 必知：陳述性知識VS程序性知識 1.1.1 技巧：情境演練 1.1.2 技巧：刻意練習(xí) 1.2態(tài)度類 1.2.1 技巧：移形換影 1.2.2 技巧：觀點(diǎn)辯論 【課堂游戲】美麗的手風(fēng)琴 2教學(xué)技巧設(shè)計(jì) 2.1提問技巧 2.2 “接拋球”技巧 2.3點(diǎn)評與反饋技巧 2.4時(shí)間把控技巧 2.5學(xué)員管理技巧 3課堂有趣5秒招 【視頻分析】 三、教學(xué)有法 1常用培訓(xùn)模式 1.1講授法 1.2案例分析法 1.3角色扮演法 1.4演示法 1.5游戲法 1.6小組討論法 1.7行動(dòng)學(xué)習(xí)法 【課堂練習(xí)】設(shè)計(jì)迷你課程：教密碼 2課程設(shè)計(jì)五線譜 2.1情緒線 2.2時(shí)間線 2.3內(nèi)容線 2.4邏輯線 2.5方法線 【視頻學(xué)習(xí)】
擅長領(lǐng)域：TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、TTM培訓(xùn)管理、課程開發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗(yàn)萃取、課堂呈現(xiàn)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)、PPT制作、工作匯報(bào)、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、OFFICE/WPS軟件操作等
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